高校體育專業學生思想狀況分析及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）01-000-01

摘 要 體育專業是高校中的一個特殊學生群體，科學的分析與把握體育專業學生的思想狀況對提高學生的思想認知水平、改進思想政治教育方式、培養合格的體育專業人才與教育人才具有重要的現實意義。本文主要是從目前高校體育專業大學生的思想現狀為切入點，把握并分析其存在的相關問題，根據其存在的原因從而探索出相關的提高學生整體思想政治水平的措施，為加強高校體育專業大學生思想政治教育的整體水平而提供一定的依據。

關鍵詞 體育專業 思想狀況 現狀 分析

一、選題依據

體育專業的大學生是高校的中一個特殊群體，具有一定的專業特點，但他們的整體思想狀況直接關系到我國教育與體育事業的未來。作為高校的體育專業大學生，他們是未來從事體育研究、體育教育、體育管理等領域的人才，既要有較高的體育專業技能水平，也要有一定的思想道德素質與水準，才能擔當教育的重任。因此，深入了解他們的思想狀況與心理健康，是做好教育工作的前提，也是促進高校體育專業學生的健康成長，培養符合時代發展要求的體育師資隊伍等，都有著重要的實際意義。

二、高校體育專業大學生的特征分析

（一）性格特征分析。主要體現在性格多是外向，待人坦誠、直爽、大方，舉止往往不拘小節，語言不太注意分寸。注重義氣，善于與人交往，具有較好的人際交往能力。

（二）缺乏良好的學習習慣。他們平日在運動場上動的多，體現為跑、跳等，一旦上文化理論課，卻缺乏熱情，很難有很好的積極性與主動性，從而讓他們明白“理論武裝知識”的重要性的有一定的難度。

（三）情緒的自我調適能力差。他們具有較強的集體榮譽感，但自我的紀律性與約束力卻有待提高與加強。同時，他們有強烈的競爭意識與不服輸精神，求知欲強，具有較強的獨立性，但是心理上有不穩定因素的存在，例如情緒容易激動、自我調節能力欠缺等問題，很容易受到社會各種思潮的沖擊與影響。

三、高校體育專業大學生思想上存在的主要問題分析

（一）文化素質不高，思維方式簡單化。高校體育專業學生，他們本身的文化素質與其他專業學生相比，存在一定差距與水平。有些學生對政治的基本理論和知識也了解甚少，學習專業技能的比例遠遠大于文化理論課，因此，造成偏低的文化素質，從而影響到他們的思維能力與方式。

（二）遵紀守法觀念淡薄，道德失范現象較為普遍。高校體育專業學生法律意識比較淡薄，許多同學視學校規章制度不重視，在日常學習和生活中，課堂出勤率、打架斗毆事件、違犯校規校紀現象、不遵守公共道德等道德現象時有發生。

（三）情緒不穩定，遇事易急躁。體育專業學生注重參加集體活動的實踐，無形中使學生間形成了感情上的親密感和行動上的默契感，因此，他們重感情，有正義感。這些因素會促成大多數學生他們好沖動，遇事易急躁，會有無組織、無紀律的情況發生。

（四）性格外向，活潑好動。體育專業學生，都是經過體育訓練專業教師選拔出來的身體狀況良好者，進入大學后又以專業實踐課學習為主，這種生理特征決定了高校體育專業學生有著獨特的個性，而個性的狀況直接影響著他們的心理活動和行為。

四、加強改進高校體育大學生思想政治教育工作的對策研究

（一）針對體育專業學生特點，改進思想政治教育的方式方法。第一，根據體育專業學生的實際思想狀況的情況，制定相應的教學計劃。根據思想政治教育的內容與要求，編寫課程的教案時，在擬定身體素質和運動技術組織教法的基礎上，對分配到本次課的思想政治教育內容提出相應的實施手段，以便有計劃地進行思想政治教育。第二，充分發揮體育教學內容的思想政治教育功能。體育教學是教與學的雙向活動，因此，體育教學本身的動態特征，可以使師生之間通過各種活動進行情感、意志、興趣、能力等心理交流，這就為教師在體育教學中向學生進行思想品德教育提供了有利條件。第三，樹立良好的教師形象，營造和諧的課堂氛圍。在體育教學中教師可以通過樹立自身的良好形象對學生進行潛移默化的思想品德教育，因為教師本身就是教育內容最直接的體現者和表現者，所以教師在課堂中的語言、形象、思想品德、舉止行為都會對學生產生影響，對開展思想教育都是有利的。

（二）制定科學規范的規章制度。體育專業學生，長期從事各種類型的體育活動，他們的觀念里有較強的規則意識，因此，加強對體育專業學生的管理與監督，必須要制定一套有效的、科學的管理制度，從而按照管理制度對他們的思想行為進行規范、制約。

（三）建立完善的管理機制。要建立起一套完善的管理機制，完善的管理機制必須是院（系）黨總支、行政、政治輔導員、全體教職工及學生，上下需一致共同努力，做到層層有管理制度、層層有實施辦法的運行機制。

（四）選擇科學恰當的思想政治教育方式方法。體育專業學生是高校中的一個特殊群體，因此，對于這個特殊群體出現的問題就應該采用有針對性的思想政治教育方法加以解決。要明確不同的教育對象要采取不同的教育方法，運用不同手段加以教育才會有相應的效果與成效。

（五）注重思想教育內容。其一，用正確的理論教育學生，進行經常性的普法教育，讓學生學法、懂法自覺遵紀守法；其二，進行典型事例分析，教育學生，學會自覺控制自己的感情和行為；其三，強化間接經驗、教訓的引導，教育學生學會穩妥的處理同學之間的矛盾。

五、結論

高校體育大學生的思想政治教育工作是教育歷程上的一個嶄新的話題，研究高師院校體育專業學生思想現狀，探討加強和改進高校體育專業學生思想政治教育的對策，對促進高校體育專業學生的健康成長，培養符合時代發展要求的體育師資隊伍，為繁榮中華民族的體育事業，增強全民體質以及思想政治教育科學的發展、進步都有著重大的意義。