關于副導師在研究生培養(yǎng)中作用的若干思考

摘 要：針對當前副導師在研究生培養(yǎng)中日益廣泛的現(xiàn)象，結合多年的工作經(jīng)歷，淺談了副導師在研究生培養(yǎng)中應發(fā)揮的作用，包括明確定位與職責、參與具體的課題研究、建立更密切的合作關系以及與研究生一起進步等。

關鍵詞：副導師；研究生；研究生培養(yǎng)

副導師是協(xié)助正導師參與研究生培養(yǎng)的一種職位，在很多學校都設有副導師的職位，而且在學位論文上也有明確記錄。副導師在目前國內很多高校的研究生培養(yǎng)中已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象，盡管有一些老師并沒有給予副導師的名分，但是卻一直在干著副導師的工作。之所以會出現(xiàn)這種情況，多半是由于正導師同時指導的研究生數(shù)量較多，而時間精力又有限，無法保證給予學生充分的課題指導，所以就安排了一些副導師來參與研究生的指導，以保證研究生的管理和培養(yǎng)質量。

副導師在整個研究生培養(yǎng)中將發(fā)揮非常重要的作用，甚至是決定性的作用。因為往往副導師會參與研究生的整個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，對課題研究的具體內容進行把控與研究生一起討論交流來解決遇到的具體問題。作為副導師，如何明確自己的定位并發(fā)揮積極的作用是需要思考的，也是做好一名副導師的關鍵所在。作者結合自身的工作經(jīng)歷來談一下如何做好一名副導師，副導師在研究生培養(yǎng)過程中應該發(fā)揮什么樣的作用。

一、副導師應明確自己的定位與職責

副導師應明確自己的定位與職責。副導師是協(xié)助正導師指導研究生的課題研究，是導師的助手，所以副導師應該是導師和研究生之間溝通的一個橋梁。首先，副導師應該和導師一起，與研究生進行充分的溝通交流，一起討論確定研究生的研究方向、研究內容以及研究目標，使研究生非常清楚明確地了解自己的研究任務及基本要求。在這個基礎上，副導師需要和研究生就某些具體的研究內容探討研究方案和技術路線，并為這些提供充分的軟硬件支持。

另外，副導師應該和導師及研究生建立一種定期溝通交流的機制。一方面，副導師除了隨時指導研究生的課題研究外，還應該定期組織課題討論會，將一些問題歸納總結，共同探討解決方案，掌握課題研究進度；另一方面，副導師也需要定期將研究課題以及研究生的研究進展匯報給正導師，以期得到正導師的指導意見，并提供必要的支持。最終形成一種良性互動的機制，保證課題研究有序展開。

二、副導師需要深入具體參與研究生的課題研究

在具體的課題研究過程中，副導師應該和研究生一起深入課題研究，包括完成具體的課題研究任務。這對副導師提出了很高的要求，這相當于副導師也實際具體參與了課題的研究，需要閱讀文獻資料，需要參與具體研究方案的制訂、技術路線的實施，甚至是一些非常具體細小的工作也要參與其中，只有這樣才能很具體地指導研究生的課題研究工作，提高指導效率和效果。在很多情況下，副導師有可能是最初想法的提出者，而研究生可以成為該想法的執(zhí)行者。只有這樣，副導師才能真正帶領學生進行課題研究，把握研究方向，才能產(chǎn)生出有創(chuàng)新性的研究成果。

在很多情況下，有很多工作可能需要副導師主導來完成，以身示范。或者副導師建立一個框架，并提供一個范例，研究生依據(jù)這個范例進一步開展工作。同時，在學術成果總結及論文發(fā)表方面，可能也需要副導師發(fā)揮主導作用。如何進行成果總結并發(fā)表學術成果是研究生培養(yǎng)過程中的重要內容，但是很多研究生在開始階段都不能很好地進行成果總結和論文撰寫。在這種情況下，副導師就需要進行具體細致的指導，講授如何進行成果總結，如何撰寫學術論文，并且進行不斷的修正，直到研究生最終能在這些方面達到一個比較高的水平。

三、副導師可以與研究生一起成長

特別說明的是，副導師可以在指導研究生的過程中不斷提高自己的業(yè)務水平，實現(xiàn)與研究生的共同進步生長。特別是，我們看到目前很多副導師往往都是剛剛畢業(yè)不久的博士生，還不具備獨立指導研究生的資格，指導研究生的工作對于這些副導師來說也是一個提高的過程。同時，副導師可以不拘泥于具體的研究內容，可以做一些探索性的內容研究，站在問題的不同角度或許會有很多新的想法。

其實更重要的是，作為副導師參與研究生的指導，可以親身體會如何與學生溝通，如何幫助學生確定研究方向、研究內容，如何管理學生，如何開展課題研究等等這些成為正式導師應該具備的能力。所以，作為副導師是一個非常好的工作經(jīng)歷，對于個人的成長會有很大的幫助。尤其是剛剛畢業(yè)的博士生，從做學生到做導師需要一個轉變，在工作方式到工作思路上都需要，副導師的工作就給他們提供了一個非常好的成長機會。很多博士生剛剛畢業(yè)之后在短時間內往往沒辦法找到新的研究方向，成果也比較少。但如果有副導師這個經(jīng)歷，在正式導師的幫助下，同時有博士生的輔助，可以較好地完成這個過渡，也會有比較好的研究成果。

副導師應該在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮更大更積極的作用，要與研究生建立密切的合作關系，深入研究課題，與研究生一起成長。有了副導師的工作經(jīng)歷，就會積累很多的指導研究生的工作經(jīng)驗，為成為一名合格的研究生導師提供很好的基礎，所以我們要鼓勵年輕人擔任副導師，并支持他們在副導師的崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更多的成果。

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注：本課題研究得到了北京信息科技大學“工程光學基礎”課程建設項目的支持，在此表示感謝。

編輯 薄躍華