如何提高小學《品德與社會》教學的有效性

【摘 要】《品德與社會》課是立足以人為本，以學生為本的主體性；立足于課內外結合，課堂與生活聯系，促進知情意行統一的整體思想；立足與學生社會活動的實踐相結合的合理教學思路。唯此，才能使《品德與生活》真正成為一切學生喜歡的、真實的生活課程，才能提高《品德與生活》課程的有效性。

【關鍵詞】品德與生活 課堂教學 有效性

《品德與社會》課程標準指出：“《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！本褪沁@種新型的活動課程，為低年級學生提供了展示自我的舞臺，讓學生在一種真實的環境中，學會分辨是非，引發道德體驗，提高道德認知，從而成為學生道德形成之路上的奠基石。而真正有效的教學，必須能觸及兒童的內心世界，從而影響他們的心靈。所以《品德與社會》教學必須回歸兒童現實生活的世界，從能力、情感、態度和價值觀的培養入手，把學生的學習積極性調動起來。

一、認真鉆研教材，全面把握課程目標

《品德與社會》這門課程是一門新的學科，它以兒童的社會生活為主線，將品德、社會規范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史、和文化教育，地理和環境教育等有機結合的一門綜合性學科。它涉及內容廣泛，對任課教師的要求極高。我們必須認真鉆研教材，把握每一單元、每一課時的教學目標，尋求多種教學活動，實現課程目標。

二、激發學生學習《品德與社會》的興趣