故事教學法在高中思想政治教學中的應用探析

【摘 要】故事教學法如今已成為高中思想政治教學中不可或缺的一環。由于高中思想政治教學枯燥乏味，因此，學生排斥政治的學習。這一現象在隨著故事教學法的廣泛應用中得到了改善。生動有趣的故事充分的吸引了學生的注意力，調動了學生學習的積極性，使師生關系更加愉快和諧。

【關鍵詞】故事教學法 高中思想政治 教學 應用

前言

在高中思想政治教學課堂上，學生往往由于學習這門課程枯燥乏味、難以理解而積極性較低，課堂上氣氛較為沉悶。在采用故事教學法后，教師在課堂上講述生動有趣的思想政治故事，吸引學生的注意力，課堂氣氛得到了活躍，學生對學習高中思想政治這門課程的熱情度有所提升，轉變了學生認為高中思想政治教學枯燥無味的認知。顯而易見，采用故事教學法開展思想政治教學至關重要。

一、故事教學法三項定論

故事教學法應用于高中思想政治教學中，具備趣味性、真實性、針對性。①趣味性。生動有趣的思想政治故事可以吸引學生的注意力，提高學生學習興趣，保證課堂教學質量。教師需要使用積極的、正面的且又不缺乏趣味的典型案例，這樣才能全面的調動學生學習高中思想政治的積極性。故事教學法的核心在于趣味性，故事切忌沉悶無趣。故事的選材能否滿足學生學習的需求是教師首先要考慮的。②真實性。在思想政治教學中，教師切忌隨意的篡改已存在的歷史史實。切忌為了思想政治課堂教學效果脫離事實、虛構杜撰歷史，教師可在現實的基礎上豐富想象力和進行合理推理。……