高中政治生活化教學方法的實施策略探析

【摘 要】長久以來，學生在傳統教學方法中始終扮演著被迫接受知識的角色，教師始終為課堂的主體，此教學方法剝奪了學生自主學習的能力。教師應將主體地位交還學生，使學生對學習產生興趣，樂于主動學習，因此，生活化教學法應用至關重要，只有將教學緊密聯系學生實際生活，才能使學生聽得懂、記得住。

【關鍵詞】高中政治 生活化教學方法 實施策略

前言

生活化教學是以教學內容為基礎，將教學內容與學生現實生活進行緊密聯系的一種教學方法。高中政治生活化教學可避免高中政治與學生的現實生活脫節，使高中政治發揮其真正的功用。因此，教師應避免政治課堂氣氛的沉悶，利用生活化教學方法使課堂氣氛活躍，從而調動學生學習的積極性。

1、高中政治教學中應用生活化教學方法的意義

高中政治在學生的印象中是沉悶無趣的，教師往往達不到理想的教學效果。由于傳統教學強調知識體系的完整與系統，致使教學內容完全脫離了學生的實際生活，使學生認為高中政治是抽象、空洞、沒有必要學習的學科[1]。而事實恰好相反，高中政治可塑造學生完美的人格，是一門非常重要的必修課，因此，教師需將高中政治教學內容與社會、與學生的實際生活緊密聯系，使高中政治融入到學生的實際生活之中，使學生意識到高中政治是貫穿于學生生活的學科，使學生了解學習高中政治的必要性并加以重視。生活化的教學方法可使學生感受學習的樂趣，激發學生的學習興趣，對高中政治教學十分有利。……