面朝學生 春暖花開

班主任工作苦辣酸甜俱全，有時嘴里不說，可是腸子明白。與此同時，在與學生相處的日子，更深刻理解了什么是尊重，什么是責任，什么是桃李滿天下。

一、讓“學習機器”重食“人間煙火”

記得剛接班的時候，有位男生的腳崴了，拄著拐杖，我問他家住哪，回家方便嗎？他很羞澀地告訴我，他家就在學校后面，自己可以獨立上學、回家。突然有一天，他進辦公室對我說：“何玲……老師！”老師一詞是等了很久才說出的，突然有學生這樣叫我的名字，我有些發懵，愣了一會才回答他的問題。當時覺得有些別扭，但后來一想，名字就是別人叫的，學生和老師是平等的，他能這樣稱呼我，說明把我當朋友了，沒有當長輩，這樣距離更小，挺好。后來，有一次我看見他問英語老師題，在用語不是很禮貌，于是和英語老師溝通，又會想起我與他交流中的一些細節。于是我找了班里幾名學生，讓他們談談對他的評價，學生們反映他說話有些古怪，課間除了談學習，基本就沒有別的什么話題，學生說他“不食人間煙火”?？磥磉@孩子在與人交流中存在問題，不注意用語，也不是不禮貌的表現，也許他自己都沒有意識到這個細節。于是我找他談話，幫他分析這些細節，從生活上指導他學會與人溝通交流。漸漸地，這個問題有了很大的轉變。但又發現了他存在的另一個問題，內心無比脆弱。

他經常遲到，我終于忍無可忍，找他談話，剛一張嘴問他為什么遲到，他就開始抹眼淚。于是我沒有說什么，要求他以后別在遲到了便讓他走了。