《世界的人種》課堂實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解世界三大人種及體質(zhì)特征，明確三大人種的分布規(guī)律。

過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)拼圖、圖片比較，了解三大人種的基本特征。

（2）通過(guò)尋找家園活動(dòng)找出三大人種的分布。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的種族平等觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：三大人種的體質(zhì)特征和分布

教學(xué)難點(diǎn)：人種與地理環(huán)境的關(guān)系

教學(xué)過(guò)程

一、生活情景導(dǎo)入

師：2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。家住北京的李麗邀請(qǐng)了英國(guó)的露西、南非的瑪麗到北京旅游。她們從未見(jiàn)過(guò)面，你能猜猜她們長(zhǎng)什么樣嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

師：很多同學(xué)地都大膽地猜想她們長(zhǎng)著什么樣，除了用語(yǔ)言直接表達(dá)之外，還有其它的方式。今天，老師給大家一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在有三張不同膚色的臉，代表著深圳的李麗、英國(guó)的露西和南非的瑪麗，這里有一些道具（舉起道具：不同的嘴巴、頭發(fā)、鼻子等），請(qǐng)你為她們?nèi)似闯鐾暾漠嬒瘛?/p>

（教師先把代表三種不同人種的臉張貼在黑板上。一生上臺(tái)拼圖，一拿起一張畫著嘴巴的圖紙，臺(tái)下學(xué)生就笑，畢竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些與眾不同的道具，笑過(guò)之后，馬上幫臺(tái)上的同學(xué)獻(xiàn)策，厚一點(diǎn)的嘴唇應(yīng)放在哪個(gè)，黃頭發(fā)的應(yīng)該在哪張臉上，扁平的鼻子應(yīng)該在哪張臉上，又黑又卷的頭發(fā)應(yīng)該在哪張臉上……學(xué)生全部拼完圖，歸位。）

師：經(jīng)過(guò)同學(xué)的努力，終于完成了拼圖，你能看得了哪張拼圖是李麗，哪張是露西，哪張是瑪麗嗎？

生：（用手指著說(shuō)）左邊的是露西，中間的是李麗，右邊的是瑪麗。