如何提高小學生低段口算能力的策略探究

【摘 要】口算能力是每個人必須具備的一項基本能力，培養學生的口算能力是數學教學的一項重要任務。口算是《數學課程標準》中提出需要加強的教學內容，一方面，口算源于學生作為未來的社會人生活的需要，生活中處處用到口算；另一方面，口算也是學生建立數感，發展數學心智，解決生活實際問題的重要方式。

【關鍵詞】口算 口算能力 基本功 課堂教學

在數學教學中口算教學是最根本的基礎，最基礎的能力培養就是口算能力的培養。在平時的生活中也經常用到口算，口算是筆算的基礎，只有提高口算能力，才有助于提高學生的計算能力。下面就如何提高小學生低段的口算能力，我結合自己的實際教學情況，談幾點個人看法：

一、激發學生興趣，理解算理算法

興趣是一個人積極探究某種事物，愛好某種活動的傾向，使學生真正地投入學習中去，就要讓學生對學習產生濃厚的興趣，興趣是學習的動力。在一次小試驗中發現。當老師拿氣球來代表數字引導學生進行計算和直接列式進行計算相對，很明顯利用氣球時，學生的參與度很高，正確率也很高，由此可見，興趣在教學中的重要性，但是興趣只是提高學生的參與性，而并非直接作用于學生的口算，而在口算中更重要的是理解算理，這樣才能正確地進行計算。

在教學中利用多媒體，故事，情景等手段來激發學生的學習興趣，同時更要讓學生通過形象地展示來理解算理，以教學9+5為例：