讓區域活動在幼兒園中茁壯成長

【摘 要】幼兒園區域活動是教學活動的一種，教師不應將其視作一種隨便的游戲環節。幼兒園區域活動是教師為幼兒設計的以操作為主的學習環節，教師根據不同的教學目標，有目的的投放區域材料，使幼兒根據自己的興趣與愛好對投放材料進行操作，從中獲取豐富的知識，開發幼兒的想象力與創造力，使幼兒身心得到健康發展。

【關鍵詞】區域活動 幼兒園 區域材料 操作

前言

豐富的區域活動，可使幼兒在幼兒園的生活充滿趣味性。幼兒具有強烈的好奇心理，也有探索未知事物的需求，幼兒園區域活動可滿足幼兒的好奇心與探索需求，使幼兒在動手操作的過程中，既學到了豐富的知識，又提高了創新能力與自主學習能力。因此，教師應重視幼兒園區域活動，使區域活動在幼兒園中茁壯成長。

1、區域材料投放原則

1.1 投放材料的趣味性與豐富性

區域內投放材料需注重材料的趣味性與豐富性。所謂趣味性，是指通過新奇有趣的材料，激發幼兒的探索興趣，從而提高幼兒的自主探究能力。如：教師的教學目標是使幼兒學會使用餐具，教師可在活動區域內投放以空紙箱制作成的小動物頭像、一次性塑料勺子筷子、塑料模型的食物，鼓勵幼兒自行選擇餐具對小動物“喂食”。此方式不僅可使幼兒掌握餐具的使用方法，亦可使幼兒了解小動物愛吃什么，如：小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭、小兔子愛吃蘿卜等，豐富了幼兒的生活知識。而豐富性是指投放材料的多樣化，單一的材料難以吸引幼兒的注意力，因此，教師需利用多種多樣的材料對活動區域進行填充[1]。……