淺論創建品牌班級，促特色學校縱深發展

【摘 要】班級是組成學校的基石，特色學校的建立與發展離不開班級品牌的創立。打造班級品牌，要從環境的布置的溫馨富有特色，民主完善的班級管理制度的建立，在特色活動的開展上下功夫。

【關鍵詞】創建 品牌班級 縱深發展

一所學校，當它已經具備了自己的辦學特色，如何擦亮自己的品牌，使自己的特色得到縱深的發展？如何克服自己止步不前的“高原現象”？應該班級文化成長的品牌的打造為出發點。和諧有特色的班級環境是班級的名片，班級民主的管理制度是主心骨，特色活動的開展與持續是重要的內涵。

一、打造班級品牌，從建立溫馨和諧的班級環境入手

教室環境的布置是班級文化樹立的標桿，要做到德育、美育、智育三兼顧。

（一）杜威指出：“學校是一種特別的環境，它用專門的設備來教育孩子。”教室文化的建設即教室環境的布置，要做到德育、美育、智育三兼顧。教室整體環境的整潔美觀、桌椅擺放的整齊、讓學生能有一個清爽整潔的大環境。我們學校的教室還有黑板報、公布欄、評比欄、圖書角等，可以要求孩子們用自己的作品裝扮孩子們自己的學習、生活空間，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。而且在布置教室時要和自己的班級特色、班級的名稱相聯系，凸顯自己班級的特點，低年級的童趣。

（二）精神文化環境的建設也要跟上。

班主任寄語、班名、班訓、班級口號、班級目標、班歌等于一身的特色班牌，將它們張貼在教室的前門上，用簡明扼要的核心精神凝聚班級所有學生，提煉出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁。……