初中化學課堂提問藝術探析

【摘 要】在教師教學過程中常用的一種教學手段就是課堂提問，課堂提問可以檢測學生的學習成果，也可以啟發學生思維，在課堂教學中具有重要的作用，恰當的提問能促進學生更好的學習思考，鞏固所學知識發現存在的不足，不恰當的提問會導致學生產生抵觸心理，影響學習效果。因此，本文就初中化學課堂提問進行藝術探析，深入了解課堂提問的相關技巧。

【關鍵詞】初中化學 課堂提問 探析

前言

課堂提問是一種通過教師在課堂教學中提出問題，學生解答問題從而加深對知識理解的教育手段。是教師在教學過程中最常用的一種教學方式，課堂提問的目的就是通過對學生的啟發、引導、使學生對所學的知識有更深刻的印象和更準確的理解。但是課堂提問這一教學手段的運用也有一定的難度，需要注意許多問題，否則就容易適得其反，影響學生的學習效果。因此，在初中化學教學中教師應研究提問藝術，做到科學、高效的提問。

一、課堂提問的重要性

課堂提問是教師與學生溝通的一個渠道，一方面教師通過對學生的提問發現學生的問題，了解學生對知識的掌握程度，發現學生哪部分內容學習的不好，重點鞏固復習，以免影響到新知識的理解學習，另一方面課堂提問可以啟發學生思考，傳達學生的觀點和想法，使教師明白學生在這個問題上的觀點，將創新的準確觀點傳達給其他學生，做到共同進步，將錯誤的觀點及時糾正修改，避免其他學生出現一樣的錯誤?！?br>