初中物理教學中合作學習模式的設計與實施

【摘 要】合作學習是一種應用廣泛、有效的學習方法，通過合作學習有助于提高學生的合作能力，培養學生的合作精神，將合作學習應用于物理教學之中有助于學生更好的學習物理知識，拓展學生思維，提高學習效率。初中物理作為一門學生新接觸的學科，養成一種良好的學習習慣，找到一個有效的學習方法至關重要，而合作學習法就是一種較有效的學習方法，有助于提高學生的合作能力。因此本文主要研究合作學習模式在初中物理教學中的具體應用。

【關鍵詞】初中物理 合作學習 設計 實施

前言

合作學習是以學生為主體，教師引導學生主動探索的一種學習方式，合作學習具有提高學生創新能力，鍛煉學生實際操作能力，拓展學生思維的優勢，廣泛應用于基礎教學之中，在初中物理教學中運用合作學習模式具有可操作性，有助于學生物理知識的學習以及創新能力、操作能力的提高，因此合作學習模式在物理教學中的應用具有重要的意義和價值。

一、合作學習模式在初中物理教學中實施的作用

（一）有助于調動學生學習的積極性

在合作學習模式下，以學生為主體進行學習，學生的主觀能動性更強，使學生更愿意在合作過程中發揮自己的作用，實現自己的價值，為小組取得榮譽，更加積極的探索思考，教師作為引導者在學生遇到問題時進行及時的幫助，也使師生之間能夠有效的溝通，改變了傳統教學中教師填鴨式教學方法導致的師生之間零溝通的局面，學生積極思考，參與到課堂學習過程中，提高了學生的學習效率，培養了學生的合作精神，充分的調動了學生學習的積極性?！?br>