小學科學教學之我見

小學科學課涉及面廣，揭示的自然現(xiàn)象復雜，科學是小學的一門重要學科，是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程。其課程教學目標就是要激起學生學科學、愛科學的激情，提高全體學生的科學素養(yǎng)，這是實施素質(zhì)教育的重要陣地，多年的科學課教學，給了我很多啟示：

1 要熱愛自己所教的學科，具有強烈的責任感

記得初踏工作崗位時，我對自然科學知識知之甚少，而領導卻安排我為自然科學專職教師。當時，雖然我沒有推辭，但覺得這門學科不是很受重視，也就沒在這門學科上下什么功夫。記得有一次下課的時候，我習慣性地早早走向三年級教室。剛走到門口，一下被孩子們圍住了。有的接過我手上的活動材料，有的接過我手中的教學資料。還有幾個孩子，拉著我的手，高興地說：“鐘老師，我們最喜歡你了。”我笑了笑，蹲下來，摸了摸他們的腦袋，問他們?yōu)槭裁矗克麄兲煺娴卣f：“因為你是科學老師啊！”好一個可愛的理由，喜歡就因為我是科學老師。到了四年級、五年級、或者是以后，他們還能這么想，這么說嗎？高興的同時，又感覺到隱隱地沉重。走上講臺的我，面對下面那一雙雙充滿希翼的目光，更加明白了責任的分量。從此之后，暗暗為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。不懂的知識就向書籍學，向同學科教師學；在校內(nèi)向其他學科名師學習各種教學方法，在校外向同行學習先進的教學理念，我不放過任何一次學習的機會?！?br>