淺談數學課堂教學中的語言藝術的重要性

【摘 要】在課堂教學中，語言是紐帶，是課堂上師生間交流的主要工具。教師主要是通過語言向學生授業解惑，而學生則主要通過教師的語言去理解和接受知識，所以教師的語言在教學中占有很重要的地位。因此，教師語言表達方式影響著學生對知識的接受，教師語言情感直接牽引著學生的情感，所以教師的語言藝術是課堂教學藝術的核心，它直接影響著教學的效果。要提高數學課堂效益，就必須研究數學課堂的語言藝術。

【關鍵詞】初中數學 數學課堂 語言藝術

教師的課堂語言藝術多種多樣，語言藝術既體現了教師的教學能力，又和教學效果的好壞緊密相連。數學教師應該按照新課改的要求，在教學實踐中不斷探索，不斷總結，不斷完善自己的語言藝術，達到數學教學語言的科學性、藝術性的辯證統一。我想，只要我們積極探索，就一定能使數學教學語言更具藝術魅力。

一、教學語言要用標準的普通話，克服方言教學

有的教師也許要問：又不是語文課，數學課為什么還要用標準的普通話呢？數學課堂教學就是數學知識的傳遞過程，在整個課堂教學過程中，教師數學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋，師生間的情感交流等，都必須依靠數學語言來進行，因此，教師語言表達方式影響著學生對知識的接受，教師語言情感直接牽引著學生的情感，試問一個用方言教學的教師如何嚴謹準確的表達概念，又怎么能使學生第一時間通過教師的表達理解教學內容呢。……