改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

【摘 要】數(shù)學(xué)教學(xué)之目的就是為了解決數(shù)學(xué)中的問題，問題解決了，教學(xué)就成功了。本文圍繞解決問題展開論述，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)中提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐告訴我們：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去解決問題。本文的探討與研究，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)的開展提供了一個(gè)有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)質(zhì)量

引言

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，大力提倡自主，合作探究式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)之美妙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有成效。”可以說學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之進(jìn)步是可以持續(xù)發(fā)展的，但應(yīng)該在數(shù)學(xué)教師規(guī)范的指導(dǎo)下去實(shí)施。教師要發(fā)揮好教學(xué)的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去尋找數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題。在解決問題中，理解概念，了解數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)有特色的個(gè)性品質(zhì)，關(guān)洼學(xué)生有特色的個(gè)性品質(zhì)與自身潛能的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該引起關(guān)注數(shù)學(xué)中的問題，針對(duì)問題，解決問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

我們常說，興趣是最好的老師，興趣是激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與程度，就能推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的有效發(fā)展。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生具有了一定的認(rèn)知能力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，不是僅僅依靠幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子或者數(shù)學(xué)故事就能做到的，而是想方設(shè)法讓他們能了解數(shù)學(xué)，克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏懼心理。……