談以就業為導向的中職數學教學

【摘 要】當前，很多中職院校畢業生的就業形勢并不樂觀，究其原因在于他們所學的知識與工作崗位并不相符。針對這種情況，中職院校要改革數學教學，將就業作為改革的方向，提高畢業生的就業競爭力，確保他們能快速地進入到工作崗位中。

【關鍵詞】就業 導向 中職數學教學

前言

中職院校要明確自身的教學目的，即：為企業培養更多技術型人才。因此，在中職數學教學中要堅持以就業為導向，通過就業來改革中職數學教學，改變教材內容，創新教學方法，轉變學生對數學這門學科的認識，提高他們學習數學的效率。

一、中職學校數學教育的現狀

1、教材方面

當前，中職院校在使用教材方面存在著以下的不足之處：1、教學目標與學生的實際情況并不相符；2、課程中的內容缺乏趣味性和實用性。

2、教學方面

大部分中職院校教師的教學任務比較繁重，他們既要參加繼續教育，又要出外培訓，因此他們沒有更多的時間去鉆研教學方法。在實際數學教學中，教師往往采取“填鴨式”的教學方法來開展教學活動，這種落后、單一的教學方法無法增強學生的學習興趣，也無法調動學生學習的積極性。再加上，教師沒有從學生的實際生活來開展教學活動，學生僅僅是學會了理論知識，卻不知道如何運用理論知識。很多中職學生對數學這門學科并不感興趣，他們沒有真正認識到數學學科的實用性，也沒有真正做到學以致用。

3、學生方面

中職院校的學生很多都是初中畢業的，他們的數學基礎較差，甚至有的學生對數學這門學科產生厭煩的心理。……