小學五年級數學有效性課堂教學提升方法

【摘 要】課堂教學效率的提高一直是小學教育中一個值得深思的課題，數學課堂質量的好壞直接決定了學生的數學成績。在整個小學教育中，五年級的數學已經進入到小學教育較高的水平了。因此如何整體提高學生的數學成績成為了每一位教師苦苦思考的問題，在日常的教學過程當中，應該以學生為主體，激發學生學習數學的激情。本文就如何提高數學教學質量提出了新的想法，探索出行之有效的新途徑。

【關鍵詞】小學數學 有效性教學 課堂效果 提升

21世紀呼喚創造性人才，如何有效地培養學生的創造個性、發展其創造能力，已成為教育工作者研究的重要課題。在小學五年級數學課堂教學研究中，教師應變革舊的教學方法，建立新的教學策略，努力為學生創設活動情境，誘發學生的好奇心，鼓勵學生大膽嘗試，豐富學生的想象力，以培養學生的創造個性，更好的提升課堂有效性教學效果。

一、教師課前準備與學生有效預習相結合，提高課堂教學效率

首先，備好課是提高教學效率的關鍵，一個完整、明確的課堂教學目標必定能提高數學課堂教學效果。

教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，在教學內容上合理地確定教學內容的廣度和深度，才能取得良好的課堂教學效果，上課時才能得心應手、左右逢源。教師在備課時，要確定一節課的教學目標與要求，對教學內容中的重點和難點也要有所區分，這樣能夠避免在教學時抓不住主要的內容，而在次要的或者學生容易接受的內容上多花時間，從而達不到預定的教學效果。……