課堂中如何組織學生主動參與數學活動

【摘 要】新課程理念下，教育教學對教師提出了更高水平的要求，它要求教師必須從學生的角度出發，真正把學生當成學習的主人，要不斷鼓勵學生參與到教學活動中。目前，學校以及教師最關注的話題就是如何組織學生自覺參與到教學中，要想切實解決這一問題，需要最大限度地激發學生學習的積極性。興趣是最好的老師。沒有興趣的學習只能是一種苦役，既影響學生思維的打開，也影響學生的全面發展。為此，教師應善于培養學生的學習興趣，努力提高學生參與課堂的積極性。

【關鍵詞】課堂中 組織 積極性 主動參與 數學學習活動

《義務教育數學課程標準》強調數學教學是教師和學生的共同活動，教師應充分在課堂中組織學生參與的積極性，促使他們全身心投入到學習活動中，以獲得理想的教學效果。怎樣才能讓學生主動參與數學學習活動呢？

一、創境激趣，激發學生想參與

興趣是最好的老師。沒有興趣的學習只能是一種苦役，既影響學生思維的打開，也影響學生的全面發展。學生的學習興趣、參與動機總是在一定的情境中發生的。尤其是符合兒童年齡特點、心理特征的情境，更具有強大的吸引力，對學生的參與愿望起著強烈的激發作用。

1.講故事，以情融之想參與

根據具體的教學內容，把學生熟悉并喜歡的古代的數學故事引進課堂。如，我在教學“雞兔同籠”時，把有關“雞和兔”的知識編排在《雞兔同籠》的故事中，屏幕上依次出現雞、兔的樣子，學生不由自主地說出它們的特征，數出雞是2條腿，兔是4條腿，然后又讓學生扮演雞和兔走路。……