農村初中體育教學質量較低的原因及解決策略探析

【摘 要】在素質教育全面深化的今天，農村體育教學必須以科學務實的態度，進一步更新理念，樹立“讓每個農村孩子都享受基本的體育教育、健康教育、藝術教育”的育人思想，按照農村體育教學工作的具體要求來進行。農村體育教學教學，由于條件和環境的不同從而產生很大差異，作為一名體育教師有責任有義務結合實際把農村體育教學工作做好。

【關鍵詞】農村 體育 學生 教師

農村初中沒有正規體育場地，缺少體育器材，師資力量不足，這些情況尤為突出，在這樣的情況下，要想完成教材中所規定教學任務，是一個值得思索的大問題，那么怎樣充分利用好現有的體育資源上好體育課，顯然就成為提高農村中學體育教學質量的重中之重。要切實提高初中的體育教學質量，應從以下幾方面著手，不足之處請指正：

一、加強體育教師隊伍建設，提高教師素質

教師是學校教育的主導者。教育改革，特別是教學方法的改革，關鍵并不在于教學方法本身，而是在于教師自身素質的提高。怎樣才能提高農村體育教師自身素質呢？

1、抓教育理論的學習，提高對體育教育的認識水平，提高體育教學與研究的能力

農村初中教師，一般缺乏教育理論知識，對體育教育規律懂得不多，在體育教學工作中常常有很大的盲目性，甚至憑著想當然去做，結果出現了一些違背體育規律的事情，給工作帶來了損失。因而，為了提高農村初中體育教學質量，必須組織廣大農村體育教師學習教育理論，讓教師們掌握體育課程教育規律和利用這一教育規律。……