軍隊院校歷史教學方法的多元化構建

【摘 要】中國作為一個文明大國有著上下五千年的歷史，在五千年的歷史長河中，經歷了興衰榮辱，這些歷史經驗的積攢與進步促使了當今我國經濟的迅速發展，推動了我國邁向世界前列的腳步。而由于歷史文化的源遠流長以及傳統歷史文化在如今生活中的再現較少，致使現代中國人對我國的歷史文化了解的越來越少，因此對于即將邁向部隊的青年學員開展軍隊院校的歷史教學具有現實意義，而在軍隊院校的歷史教學中構建多元化的教學方法至關重要。

【關鍵詞】軍隊院校歷史教學 教學方法 多元化構建

前言：傳統的中國歷史文化記載了中國發展的腳步，中國借助歷史經驗在歷史的發展中不斷摸索著前進直至今天我國成為世界強國，不再受列強的欺辱[1]。因此，學習中國歷史是每一個中國人的義務，而作為中國發展的未來力量的軍隊學員更應該掌握中國歷史的榮辱經歷，進而為國家的進步發展貢獻更大的力量。由于在軍隊院校歷史教學中傳統的歷史教學較為枯燥，并且歷史的年代時間及歷史事件錯綜復雜等一系列的因素，導致學員對歷史學習缺乏興趣。因此，教師應構建多元化的軍隊院校歷史教學方法，提高軍隊院校歷史教學效率。

1、教學方法的多元化概述

1.1 教學方法多元化含義

多元化教學方法是指以教學內容為依據，在教學中應用各種教學手段，激發學員的各種思維意識，使教學效率得到提高的方法。……