淺談小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】小組合作學(xué)習(xí)被譽(yù)為近十幾年最重要和最成功的教學(xué)改革，目前已成為許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。筆者以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式，結(jié)合農(nóng)村初中的學(xué)生實際，利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的地理知識學(xué)習(xí)，以期共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。研究小組合作如何與地理教學(xué)有機(jī)結(jié)合對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂效率，豐富地理教學(xué)方式方法等均具有重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】小組合作學(xué)習(xí) 農(nóng)村初中 地理教學(xué)

引言：在新一輪的課程改革中，課程實施是核心，而其基本途徑則是教學(xué)。在新課標(biāo)的要求下，地理教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動、共同發(fā)展這些要素，以此突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，并著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的能力。然而近些年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村的優(yōu)秀生源大量流入城市。留在農(nóng)村學(xué)校的，多為家庭教育比較貧乏和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不足的孩子。面對這一現(xiàn)狀，作為農(nóng)村初中的地理教師，筆者嘗試在教學(xué)過程中著力于以下幾個方面來做好初中地理教學(xué)工作：1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。2.深挖教材，提高駕馭課堂的能力。3.關(guān)注個體差異，創(chuàng)設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)情境中，進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)。近幾年，筆者嘗試將小組合作學(xué)習(xí)的形式引入到自己的地理課堂教學(xué)中，成效明顯，現(xiàn)將經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、地理合作學(xué)習(xí)小組的組建

我們既然要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就要在課堂上給他們以自由發(fā)揮的空間。……