初中歷史如何提高教學有效性

【摘 要】在初中的歷史教學過程中，教師對識料的運用在某些方面不僅可以幫助學生更好地認識對應階段的歷史情況，而且史料的應用對于準確認識歷史事件的意義和啟發都要十分寶貴的作用，這樣在歷史教學中基本的教學才會更加有效，另外在歷史教學中還需要配合一些歷史故事去增強歷史學習的深度和廣度。

【關鍵詞】史料 初中歷史 史學研究

對于初中階段的學生而言，一般意義上的歷史教學主要是通過相應的歷史課本對某一時期的歷史朝代和重大事件進行分析講解，而這些資料并非是歷史一手資料也就是說這些資料是歷史學家整理然后編排給學生學習使用，所以在歷史學習中要想對歷史有深刻的了解還需要學生對史料有一定的分析能力，而歷史故事在歷史教學中的應用可以在一定程度上幫助學生更好地理解特定歷史的意義。

一、歷史教學中史料研究的重要性

1、史料反映了特定階段歷史發展真實寫照

由于史料在歷史發展過程中一般較少，因此它的珍貴性不言而喻，一般史料主要集中在大中城市的博物館中，因此在具體的歷史教學過程中，教師可以在講到具體的歷史階段時帶領學生去博物館和文化館中去了解相對應歷史時期的文物和刊物，因為這些類型的資料在某種程度上共同構成了歷史發展所遺留下的東西，這對于學生學習歷史知識有很大的幫助，比如在學習春秋戰……