創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】英語的教學(xué)主要任務(wù)是不斷培養(yǎng)學(xué)生的外國語言能力和思維能力，提高學(xué)生的英語知識(shí)和綜合素質(zhì)等等，如今一些傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新理念下初中英語課堂的教學(xué)，教師和相關(guān)教育人員要不斷引入新的教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生的外國語言能力和思維能力，其中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中就起到了非常重要的作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。本文主要分析在新理念下初中英語在教學(xué)過程中通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和主要實(shí)施的內(nèi)容進(jìn)行分析，以更好的提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在未來得到更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法 初中英語 優(yōu)勢(shì) 實(shí)際應(yīng)用

中小學(xué)生作為國家的未來，如何引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，如何培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素質(zhì)，以及適應(yīng)國際社會(huì)的發(fā)展和融合這是在英語教學(xué)中來實(shí)現(xiàn)的。新課程改革下對(duì)于英語老師的要求越來越高，要求老師要善于挖掘研究性學(xué)習(xí)的資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探索能力、思維能力、綜合素質(zhì)等。而事實(shí)上學(xué)生只關(guān)注書本里的知識(shí)，不太關(guān)注周圍的“英語”知識(shí)，這嚴(yán)重限制了他們思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，而創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力和基本素質(zhì)，不斷完成教師的教學(xué)任務(wù)都有著非常重要的作用和意義。……