初中英語詞匯教學的創新策略

【摘 要】當下，英語普及程度不言而喻，而學習英語的重中之重便是詞匯，學生對詞匯的掌握關系著學生英語寫作是否生動、英語閱讀是否順暢。學生掌握的詞匯量越多，對于學生學習英語就越有利，因此，在初中英語教學中，教師應注重英語詞匯教學的創新，指導學生有效學習單詞的方法，使學生快速的記憶單詞、拼讀單詞、拼寫單詞。

【關鍵詞】初中英語 詞匯教學 創新 策略

前言：初中英語詞匯教學始終令初中英語教師感到頭痛。學生由于讀不準、記不住、拼不對等多種原因，恐懼英語詞匯教學，學生學習質量始終無法有效提升，面對此尷尬局面，教師需創新詞匯教學策略，深刻思考如何使學生學會讀、學會記、學會拼，如何激發學生的學習興趣。

1、初中英語詞匯教學創新的意義

積累詞匯是學生學習英語的基礎，與建筑缺乏基礎會坍塌是同樣的道理，英語缺乏基礎亦會造成非常嚴重的后果。“Without grammar very little can be conveyed；Without vocabulary nothing can be conveyed.”這足可以見英語詞匯的重要性。例如：學生在寫英語作文時，時常會由于缺少詞匯量的積累，而無法使用正確的詞匯抒發情感；學生在與他人使用英語交流時，時常會由于缺少詞匯量的積累，而無法對自己的想法進行表達等。由此可見，對初中學生進行英語詞匯教學是非常有必要的。然而，由于學生在英語詞匯學習中時常讀錯、背錯、拼錯單詞，使學生的自信心嚴重受損，因此學生對英語詞匯學習往往抱有恐懼、厭學等消極心理。教師需教會學生如何拼讀、如何記憶、如何在實踐中獲取知識，重建學生學習英語詞匯的自信心。……