論如何增強高中英語語法課的趣味性

語法知識是學習語言的中心環節，運用語言的基礎性技能。在高中階段，語法是學生學習英語的難點，但又是解題、閱讀、寫作等各項活動的重點。因此，看似枯燥乏味的語法知識實則有著至關重要的作用，但是教師們若要切實開展語法運用能力的訓練，就應設計具有趣味性的環節穿插在課程中以引導學生主動學習，在充滿樂趣的環境中成為學習的主體，讓閱讀成為高中學生英語成績能夠突破的基點，使學生們在英語學習的各方面受益。

學習語法的最終目的是讓學生能夠熟練地運用英語，掌握不同時間、語境、環境、語氣中的英語表達形式。所以在高中英語語法課程中，教師們應著眼于以下兩點：

一、創新課本講解，趣味貫穿課堂

本校選用的譯林牛津版高中英語課本中語法部分講解較到位，習題也較為適當，是培養學生語感、思維能力及情感價值等綜合素質的優質教材。課本中，語法體現為課文字里行間的信息提示和獨立的專題，基本涵蓋學生們在高中階段應該掌握的全部語法知識點。因而我們要充分利用課內資源，并且創新課本的講解方式，從而激發學生的學習興趣，增強其學習的領悟力。

教師們通常采用的授課方式是直接劃出文中出現的語法點，或是將專題知識以框架形式呈現出來，然后快速過渡到練習上，讓學生們在題目中感知語法用法，但通常不會再次回顧內容的掌握情況，即會導致學生們學完就忘的情況。……