大學英語寫作技巧探究

【摘 要】大學生提高英語寫作能力不僅可以有效的促進語言表達能力的提高，也使學生的綜合素質得到提升。通過多讀、多寫、多練，再加上一定的寫作技巧，能使大學生英語寫作能力得以有效的提高。在二十一世紀，英語作為我國與國際接軌的重要語言，更加需要全民學習與掌握。大學生作為國家未來的希望，培養其寫作技巧和寫作能力十分重要。

【關鍵詞】大學英語 英語寫作 寫作技巧

大學英語寫作是對大學生英語綜合素質的考察。需要大學生了解不同寫作文體，豐富詞匯的積累，扎實的語法功底，以及日常交際英語的運用。但是大學英語寫作讓許多同學都感到困惑和茫然，提筆忘字，無話可說。

大學生寫作能力薄弱，主要存在以下三個方面的原因：

第一、英語基礎知識差，根基不牢。

語法知識太差：寫作完全不注意句子、句式、結構、時態、數的變化。

詞匯量太少：通篇的單詞錯誤，或是只能用初級淺顯的詞匯重復的表達。

表達積累不夠：單調的重復一種表達，簡單句式充斥全篇，或是句子生硬無活力。

第二、英語應用能力差，實戰不足。

不能很好的審題：對寫作要求把握不切題，甚至直接寫偏題。

不知道如何著手：拿到話題半天下不了筆，不知道如何開頭。特別是遇到陌生話題或體裁的文章更是一頭霧水。

第三、英語思維能力差，語感不強。

表達不夠精煉：所寫的句子大都是中國式英語，把漢英兩種語言的表達習慣混為一談。

邏輯不夠清晰：文章層次不明、混亂不堪，想一句寫一句。……