淺談小學英語任務型教學中的小組合作學習

【摘 要】根據《英語課程標準》要求，小學英語構建以活動課為主的課堂教學模式，讓學生在做中學，玩中學，樂中學。最大量地增加學生的參與量，要讓學生在實際運用中感覺到語言是實用的。《英語課程標準》（實驗稿）提出小學英語教學應“盡量采用任務型的教學途徑”的要求。小組合作學習是任務型教學活動開展的重要途徑。

【關鍵詞】任務型 教學 小組 合作

根據《英語課程標準》要求，小學英語構建以活動課為主的課堂教學模式，讓學生在做中學，玩中學，樂中學。最大量地增加學生的參與量，要讓學生在實際運用中感覺到語言是實用的。

《英語課程標準》（實驗稿）提出了小學英語教學應“盡量采用任務型的教學途徑”的要求。什么是任務型教學呢？小組合作學習是任務型教學活動開展的重要途徑。下面就小學英語課堂教學中小組合作學習進行探討。

一、任務型教學、小組合作學習含義

以任務為中心的語言教學是進20年來交際教學思想的一種發展形態，任務型教學所要關注的是學生活動要有意義，要有目的，要做成一件事情，是為了做成一件事而進行的一種活動而不僅僅是機械地進行語言操練，這就是任務型教學的基本理念。這種課堂上語言的溝通和學習者之間的相互影響是通過“task”來實現的。完成任務的過程就是交流、合作、互動的過程，很多任務都是通過pair work和group work合作完成的。

《英語課程標準》（實驗稿）要求：“把英語教學與情感教育有機地結合起來，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽和成就感，發展合作精神。……