淺談初中語文閱讀教學(xué)有效實(shí)施策略探析

【摘 要】語文是一種通過語言、文字進(jìn)行情感交流、信息傳遞的學(xué)科，語文的實(shí)踐性較強(qiáng)。而閱讀教學(xué)在整個(gè)初中語文教學(xué)中起著非常重要的作用，在初中語文閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生閱讀意識，提高學(xué)生閱讀能力成為教師的主要教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】初中語文 閱讀教學(xué) 策略

前言：語文不僅實(shí)踐性和綜合性較強(qiáng)，還涉及情感學(xué)科、德育學(xué)科。因此，學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文不但有利于知識積累還陶冶了情操，提高了道德意識。而閱讀能力是評價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，因此，提高閱讀能力對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。這不但要求教師具有豐厚的閱讀知識底蘊(yùn)，還要求教師在閱讀教學(xué)中有獨(dú)特創(chuàng)新的教學(xué)方法。

1、師生互動(dòng)閱讀教學(xué)法

語文閱讀教學(xué)是由師生共同參與，共同探討完成的。閱讀教學(xué)應(yīng)采用民主教學(xué)法增強(qiáng)學(xué)生的自主閱讀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，使學(xué)生有成就感，使學(xué)生參與學(xué)的同時(shí)也參與了教[1]。若教師不摒棄舊的教學(xué)理念，直接或間接的傳授學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案，就難以提高學(xué)生的閱讀教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)學(xué)生主動(dòng)性受阻，打消了學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生永遠(yuǎn)束縛在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案中，同時(shí)也不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的擴(kuò)展。因此，在閱讀教學(xué)中教師必須拋開陳舊的教學(xué)理念，盡可能創(chuàng)設(shè)愉悅、民主的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性。體現(xiàn)學(xué)生民主性的具體措施如下：教師設(shè)置討論主題，主題是“閱讀的好方法”，并針對主題提出要求“請?zhí)岢鼋處熢陂喿x教學(xué)中的意見和建議”。……