基于新課改下小學語文教師角色轉換策略研究

【摘 要】隨著社會的不斷進步與發展，國家對教育的重視程度越來越高，并突出表現在逐漸深入的課程改革中。新課程改革要求學校教育徹底改變傳統教育中的應試教育觀念，轉變為以培養學生實際能力為主的素質教育，而在這一轉變過程中教師起著突出作用。因此，文章研究了在新課改背景下的小學語文教師角色轉換策略，試圖從教師的角度研究如何完成好小學語文課改任務。

【關鍵詞】新課改 小學教學 語文教學 教師角色轉換

前言

在傳統的教學模式中，主要是以教師講授、學生聽記的方式進行。在新課改中，著重強調了學生的學習主體地位，明確提出了以學生的全面發展為本的理念，積極倡導開放式的教學模式，使學生養成主動思考、主動探究的良好習慣，真正成為課堂里的主導。因此，教師要充分發揮新課改主力軍的作用，做好自己的角色轉換

1 小學語文教師要轉變教育教學觀念

1.1 小學語文教師要領悟新課改實質并積極實施

實踐表明，我國傳統教育教學模式已經不能滿足當前人才培養的需求，并嚴重制約了教育的發展與進步。而新課改就是在充分考慮到這些問題的基礎上，提出的發揮學生主體作用，強調教師在教學中的輔助作用的新的教學觀念。在新課改條件下，要求學生通過自主學習與探究掌握更多的知識，并具備實踐應用能力，最終實現學生的全面發展。教師對新課改實質的認識是非常重要的，因此，小學語文教師應該更加深刻的理解與認識新課改理念，并明確自身對于新課改的重要性。……