如何培養小學生課外閱讀能力

課外閱讀是語文課堂教學的繼續與延伸，是學生閱讀寫作能力培養的主要途徑，是開啟語文教學，提高學生語文素養的一把金鑰匙?！缎W語文課程標準》也規定了小學語文閱讀教學目標：具有閱讀的能力，小學階段每個學生的閱讀量不少于150萬字，背誦優秀詩文160篇以上。要讓學生在課外能廣泛地閱讀，教師在教學中必須加強對小學生語文課外閱讀的指導，使課外閱讀成為學生內在的需求。下面結合自己的實踐，談一些淺顯的看法：

一、激發興趣，讓學生喜愛閱讀

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娡瑯拥模瑢W生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。同時有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名言，進行評、說、欣賞；講述名人讀書成才的故事，進行對比、教育，從而激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈意向。只有適合孩子的口味，他們才會對書感興趣。

二、培養提高學生閱讀能力，必須加強字、詞、句基本功訓練

學生要讀懂課文理解其思想內容、層次結構，提高閱讀能力和寫作能力，首先要加強字、詞、句基本功訓練。學生只有把字音讀準，把詞意理解準確，才能夠更好地更準確地表達出真情實感?！?br>