小學語文閱讀教學中故事教學法的有效應用

【摘 要】隨著現代社會對人才的要求越來越高，我國教育不斷進行深化改革，重在培養全面發展的新型人才。對于小學生來說，學好語文，從小培養學生的文學素養，為今后的全面發展奠定良好的基礎顯得尤為重要。因此，小學語文教學尤其是小學語文閱讀的教學對教師提出了更高的要求。然而傳統的閱讀教學法往往不能滿足學生的要求，一種新型的閱讀教學法——故事教學法在小學語文閱讀教學中得到了有效的應用并收到了顯著的效果。那么，小學語文閱讀教學中故事教學法是如何被有效應用的，本文將做詳細介紹，供教師教學參考。

【關鍵詞】小學語文閱讀教學 故事法 有效應用

前言

“腹有詩書氣自華”，閱讀可以提高人的文學素養，提升個人氣質，開闊眼界。小學生最先接觸的閱讀素材大部分來源于小學語文閱讀。通過小學語文閱讀的學習，使其具備一定的閱讀能力，但僅僅有一定的閱讀能力往往是不夠的，還要在閱讀中逐步培養小學生獨立思考的能力、言語分析理解能力、判斷能力、邏輯思維能力和洞察力，提高心理素質，全面發展。故事教學法在小學語文閱讀教學過程中，對于培養學生能力方面具有顯著的效果。

故事教學法，從字面上可以簡單理解為通過故事引導學生去學習閱讀。故事本身就是一種閱讀素材，其文字或記敘、或抒情、或議論批判。此種教學方法使小學生在所學語文知識基礎上更加深入對語文閱讀進行理解，更能激發其學習語文閱讀的興趣。……