關于在語文教學中如何實施素質教育的研究

【摘 要】如今，素質教育已經變為基礎教育機構教育教學改革進行的主要任務之一，語文作為一門語言類基礎學科，更是接受素質教育進行的主要學科之一。語文對于學生的綜合素質等方面能力的提高都有很重要的影響。筆者根據自身多年來的教學經驗，以科學辯證的發展眼光來合理分析如何在現在的語文教學中實施素質教育。

【關鍵詞】語文 教學 素質教育

受長期以來傳統教學模式影響，當前我國多數地區仍然是以應試教育為主。隨著課程改革的不斷進行，我國當前的基礎教育也在積極進行深入改革，而如何將應試教育改變為學生的素質教育是當前教育改革的重中之重。所謂素質教育，不僅包括學生的學習成績、身體和心理健康還包括了學生的思想品德、各類相關的勞動技能掌握等等。當今社會需要的是多方面的復合型高素質人才，基礎教育機構對于學生的影響是深遠且意義重大的，因此必須盡快將應試教育轉化為素質教育。

一、教師更新教學理念

應試教育只是教會學生單純的理論知識，這導致很多人失去了實踐能力，導致近年來出現的“高分低能”等現象。過分重視優等生以及相關理論知識的教學，將培養學生的動手能力和學習成績不是很高的學生忽視。在進行素質教育時，應當注重培養學生的綜合能力，將學生作為語文課堂中的主角，充分調動學生參與課堂學習的積極性。教師應當明白，學生在課堂學習是才是主體地位，學生不是觀眾，教師應當作為引導者出現，在一旁引導學生進行學習，并在學習過程中加強實踐能力的培養?！?br>