關(guān)于小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的探討

【摘 要】語文課堂是提高學(xué)生語文素養(yǎng)與能力，使其獲得豐富語文知識技能的主陣地，也是其獲得全面發(fā)展的主要途徑。本文旨在探討小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 有效性

好的課堂教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，反之，拙劣的教學(xué)活動也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成阻力，因此，如何有效地利用好課堂活動，成了小學(xué)語文教師研究的重大課題。語文作為一門貼近生活的學(xué)科，不僅內(nèi)容豐富，被廣泛應(yīng)用，也具備一定的工具性、人文性。小學(xué)語文教師在教學(xué)中應(yīng)針對其學(xué)科及學(xué)生身心理的特點(diǎn)與認(rèn)識規(guī)律，通過積極改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，開展多樣化教學(xué)等，來充分提高教學(xué)有效性，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

一、建立民主師生關(guān)系

建立民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的情感互動，這是有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)前提。小學(xué)語文教師要切忌在課堂教學(xué)中嚴(yán)肅待人，避免造成與學(xué)生關(guān)系的疏遠(yuǎn)，而要充分了解學(xué)生，走近學(xué)生，與之在文本中介下進(jìn)行平等對話，只有這樣才能縮短師生間距離，促進(jìn)師生間情感交流，激發(fā)學(xué)生的興趣參與學(xué)習(xí)。可以說，語文教師要提升教學(xué)有效性，首要任務(wù)就是讓學(xué)生喜歡上自己。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的激勵

加強(qiáng)對學(xué)生的激勵，是素質(zhì)教育對教師的倡導(dǎo)，要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生走向成功，有效的賞識和激勵才是催化劑。在教學(xué)實(shí)踐中，往往學(xué)生能夠因?yàn)榻處煹馁p識激勵，而廢寢忘食進(jìn)行忘我的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說激勵可謂無限的動力源泉。……