小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑

【摘 要】我們要將閱讀與寫作結(jié)合起來，將寫作貫穿于整個閱讀過程之中，讓學(xué)生在閱讀中積累更為豐富的寫作素材，展開更多的寫作訓(xùn)練，這樣才能從根本上解決學(xué)生寫作中詞句匱乏、文章空洞、水平低下的問題；才能讓學(xué)生敢寫想寫；才能讓閱讀為寫作插上想象的翅膀，從而全面提高學(xué)生的寫作水平。本文探討了小學(xué)語文教學(xué)中把閱讀與寫作的契合起來的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀寫作 有效契合

寫作訓(xùn)練作為提升語文綜合水平的基礎(chǔ)，往往依靠科學(xué)、有效的閱讀教學(xué)，兩者之間的密切聯(lián)系，需要引起教師與學(xué)生的關(guān)注和重視。因此，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中同時進(jìn)行寫作練習(xí)，不僅優(yōu)化了閱讀教學(xué)的質(zhì)量，而且為促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高做出了良好的鋪墊，教師應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路與方法，確保寫作訓(xùn)練的實效性，進(jìn)而通過閱讀與寫作的有效契合途徑，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

一、培養(yǎng)閱讀情趣，提升作文興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)生的小學(xué)年齡段正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)興趣的重要時期，教師應(yīng)該根據(jù)該階段學(xué)生的年齡特點、心理特征，在具體的教學(xué)中采用寓教于樂的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)習(xí)興趣。尤其面對很多小學(xué)生讀書少、怕寫作的情況，更需要教師在語文閱讀教學(xué)中，適當(dāng)安排寫作訓(xùn)練，并保證設(shè)計內(nèi)容合理，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整習(xí)作難度，通過布置能增強寫作興趣的題目并加上必要的引導(dǎo)提示，從根本上消除學(xué)生的抵觸心理，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)寫作興趣，提升學(xué)生積極性的目的。……