高中語文閱讀作業存在問題及原因探析

【摘 要】閱讀在高中語文教學中所占比重很大，提升閱讀作業的層次對高中語文教學的開展具有十分重要的意義。然而，在實際教學中語文閱讀作業卻存在著較多問題，出現問題的原因是教師設計作業時缺少思考、教材上的作業華而不實、高考及實用主義心理作祟等。

【關鍵詞】語文閱讀 作業 設計

高中語文閱讀教學是高中語文教學以至整個高中教育階段的重要部分。語文閱讀作業對學生積累閱讀知識、培養閱讀的理解能力、應用能力、探究能力有著重要作用。完成閱讀作業是閱讀教學過程中不可或缺的環節。合理有效的語文閱讀作業能夠豐富學生的語文知識，提高學生的語文閱讀能力，促進學生的全面發展。然而，在教學實踐中，廣大師生對現有的閱讀作業并不滿意，高中語文閱讀作業還有很大的改善空間。

一、高中語文閱讀作業存在的問題

1.語文閱讀作業缺乏獨創性

在進行語文閱讀作業設計時，一般是由語文教師來設計或決定的，學生參與的很少，師生合作設計的也很少。市場上配套的閱讀作業設計層出不窮，教師大多選擇已有的閱讀作業，適當整合，讓學生完成。如果學生自己課外有興趣選擇作業，大部分也會選擇現成的練習冊。高中語文閱讀作業難以突破現有的資料，廣大師生局限于目前的教學生活，對創新設計無從下手。

2.教材后面的作業較少使用

學生在打好高中語文學習基礎的階段，接觸頻繁的文本來源于教材，最先積累的知識和培養的技能來源于教材?！?br>