農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)體驗(yàn)式作文教學(xué)的開展

“習(xí)作教學(xué)難”是語文老師共同的心聲。著名語言學(xué)家、語文教育家張志公先生曾感嘆：“語文教學(xué)在普通教育工作中恐怕算得上一個(gè)‘老大難’。而作文教學(xué)恐怕又是語文教學(xué)工作中的一個(gè)‘老大難’。換言之，作文教學(xué)是‘老大難’的‘老大難’”。作為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的一名語文老師，我更深刻地體會(huì)到了習(xí)作教學(xué)的“老大難”。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備較落后，學(xué)生知識(shí)面相對(duì)較窄，學(xué)生無表達(dá)的沖動(dòng)和交流的愉悅感，所寫習(xí)作要么是范文的復(fù)制，要么就毫無真情實(shí)感。如何提高農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的習(xí)作能力？我嘗試了體驗(yàn)式作文教學(xué)，帶學(xué)生走出僵化的作文教學(xué)，走進(jìn)豐富的農(nóng)村資源，走進(jìn)其它學(xué)科與作文教學(xué)的整合，體驗(yàn)農(nóng)村生活、體驗(yàn)學(xué)校活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，積累習(xí)作素材，從而養(yǎng)成愛寫樂寫的習(xí)慣。

一、改變模式，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂

興趣是最好的老師。要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，首先要讓學(xué)生樂起來。教學(xué)點(diǎn)每班的學(xué)生都只有十來個(gè)，要組織什么活動(dòng)都很好操控。利用這個(gè)特點(diǎn)，我變戲法式地改變課堂教學(xué)模式。首先是改變課桌的擺放，把學(xué)生的課桌擺成小組討論式或繞一個(gè)圈，學(xué)生可以互相討論和交流；老師上課時(shí)坐在學(xué)生中間，談話式地進(jìn)行作文教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺得很輕松，也更方便指導(dǎo)學(xué)生。其次我還結(jié)合習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容，帶學(xué)生走出教室，在室外進(jìn)行作文教學(xué)。為了寫好“玩兒得真開心”，我多次組織學(xué)生到操場(chǎng)上玩游戲，“老鷹捉小雞”、“吹泡泡”、“玩泥巴”……；