中學(xué)語文課堂教學(xué)語言藝術(shù)的優(yōu)化

【摘 要】藝術(shù)是一個極富魅力的詞語，語言藝術(shù)堪稱為教學(xué)藝術(shù)之最，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師的建謝中說到：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”我們可以從這句話中悟出，語言是傳授知識、表達情感、交流思想的重要工具。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué) 語言 藝術(shù) 趣昧性

1 優(yōu)化課堂教學(xué)中語言藝術(shù)的方法

中學(xué)語文課堂教學(xué)過程就是教師按照課程標準要求，把教材的無聲文字轉(zhuǎn)化為有聲語言，并引導(dǎo)學(xué)生獲得知識發(fā)展智能的過程。因此，教學(xué)的成功是教師語言藝術(shù)的成功，幽默風(fēng)趣、感染力強的語言藝術(shù)能激發(fā)學(xué)生的感情波瀾，把學(xué)生的興趣和求知欲極大地調(diào)動起來，使學(xué)生處于全神貫注地、積極思維狀態(tài)中。

2 講究準確精練的語言

中學(xué)語文課堂教學(xué)的任務(wù)大都是傳授知識。教師在上課時，一口流利標準的普通話，咬字讀音，準確清晰，就會使學(xué)生傾心聆聽。因為清亮、明晰、舒緩、流暢而富有節(jié)奏變化的語言，必然會刺激視覺神經(jīng)的興奮，調(diào)節(jié)聽覺神經(jīng)并保持良好的狀態(tài)。而含糊不清、怪聲怪調(diào)、結(jié)結(jié)巴巴或急風(fēng)驟雨式的語言語調(diào)會使學(xué)生在接受教學(xué)信息時感到吃力、乏味和刺耳的感覺。所以，語文教師的語言要求和諧，語調(diào)自然、語速合理，音響適度。要從音質(zhì)、音量、音色，音速上加以控制，以其形成自然和諧，優(yōu)美動聽的節(jié)奏，既莊重又有抑揚有致。根據(jù)所講授的教學(xué)內(nèi)容，認真揣摩。營造和運用高超的語言藝術(shù)，讓學(xué)生在如行云般的舒展，流水般的從容流暢中享受學(xué)習(xí)的歡樂。……