中等職業技術學校《機械識圖》教學簡析

計算機繪圖技術的迅速發展和普及，為機械制圖教學提供了新的發展空間，同時也使傳統的機械制圖教學面臨極大挑戰。職業教育生源大戰背景下的學生素質每況愈下，空間想象能力貧乏，學習基礎不牢，學習動力源和興趣不足，學習畏難情緒加大。然而，《機械制圖》課作為中等專業學校機械類專業的一門重要基礎課，教學內容涉及學生的讀圖與畫圖能力，課程的教學質量與學生的技能操作水平和綜合發展能力息息相關。要在規定的教學課時內，以較高的質量完成教學大綱所規定的教學內容，教師必須結合當今機械專業對學生發展提出的要求，在教學中努力探索符合學科特點的教學規律，積極調整，改進教學內容和形式，以期獲得較好的教學效果。筆者結合近年來的制圖教學經驗，談幾點自己的體會。

一、初識廬山面目，重在激發興趣

入學新生對自己所選專業的課程要求和作用、專業現狀與發展趨勢及畢業后的就業和升學方向等，往往都缺乏必要的了解。而學習目標的明確性，關系到學生的專業好奇心和求知欲。職業高中大部分學生，在初中時的學習信心已經不足，來職校就讀可以說是無奈之舉，這顯然不利于教學工作的發展。因此，必須迅速讓學生全面地了解專業現狀，明確專業知識發展方向，培養和激發學生的學習興趣。在制圖教學中，筆者是這樣來培養和激發學生學習興趣的：

1.旁敲側擊，明確目標

在講授一門新課或一節新課前，讓學生認識學習的目的、任務、要求及其在實踐中的應用價值是尤為必要的。……