試析技工學校電工實訓教學現狀及應對策略

【摘 要】技工學校學生走向社會所具備的實際操作能力主要是在電工實訓課上習得。筆者從事電工實訓教學多年，結合多年教學經驗從當前技工學校學生方面、教師方面和學校方面分析現狀，并有針對性地提出應對策略。

【關鍵詞】電工實訓 技工學校 教學現狀 應對策略

電工實訓是電類專業學生在校期間習得技能、掌握一技之長的重要環節，對學生畢業走向社會求職的成敗起到至關重要的作用。教學的成功必然要經過不斷的試驗，其實教學的成功是一個學習、更新、改進終身發展的過程。分析教學現狀、及時排除阻礙教學發展的“隱患”，為學生終身發展而服務，是每個教育工作者最大心愿。

一、電工實訓教學的現狀分析

雖然很多技工學校都很重視電工實訓教學，但在實施過程中仍然不可避免地存在一些問題。

（一）學生方面

1、缺乏主動學習的積極性

很多學生之所以來到技工學校學習，其實并非出于自愿，而是迫于家庭、社會的種種壓力，走進技工學校也是無奈之舉。他們對于自己所學專業并不了解，也不關心，學習只是為了完成所謂的“任務”。很多學生雖然對自己所學專業有一定的認識，但他們覺得畢業后也只是去工廠里干干活兒，也沒什么太好的出路。甚至很多人只是為了獲得一紙證書，根本不想在畢業后從事這一個“累”活兒。

2、理論知識基礎薄弱

技工學校學生大多素質不高，理論基礎較弱，沒有養成良好的學生習慣。……