高職院校學生PDCA實踐方法的探索

【摘 要】高職院校學生的實習實踐作為解決人才培養適應社會企業需求的有效途徑得到了廣泛認同。本文針對高職院校學生實習實踐計劃具體如何制定、如何實施、如何進行過程監督、效果評價的問題，提出了基于POCA的實習實踐方法。對本方法的核心環節進行了詳細論述，并介紹了該方法取得的效果及存在的問題，可為高職院校學生實習實踐工作提供有益的探索。

【關鍵詞】高職院校 POCA 實習 實踐

高職院校突出的特點是基礎教育和實踐教育并重，并且應更注重應用實踐教育，這也使得高職院校在整個社會工作專業人才培養體系中具有重要作用和價值[1]，中國傳統教育“重視理論輕實踐、重只是傳授輕應用和創新能力”的教育發展模式也影響著高職院校，目前高職院人才培養模式普遍滯后于市場對人才需要的變化，滯后于瞬息萬變的社會需求。導致人才培養與社會企業的供需脫節，學生動手能力不強，綜合素質與用人單位的需求有一定的差距，無法滿足社會企業的真實需求。

實習實踐作為解決人才培養適應社會企業需求的重要途徑，得到了教育管理部門和一線科任教師的高度重視[1-6]，比如以就業為導向的實習實踐[2-3]、“六位一體”高職實習模式[4]、頂崗實習實踐[5]、學習-實踐循環[6]等不同形式的面對市場需求為目的實習實踐方法得到了格外重視。然而實習實踐計劃具體如何制定、如何實施、如何進行過程監督、如何進行效果評價？……