高校語音實驗室在實施標準化管理中面臨的問題與對策

摘 要：語音實驗室是高校開展大學外語教學的主要基礎設施之一，對語音實驗室進行標準化管理，能夠更好地提高教師教學水平和課堂教學效果。本文中從我國高校語音實驗室構建的基本問題和優化管理措施等兩方面，對高校語音實驗室的標準化管理進行了探究。

關鍵詞：標準化管理 高校語音實驗室 對策

隨著社會經濟的逐步發展，相關資金投入的不斷加大，信息化及互聯網相關技術的持續進步，教育在我國有了更廣闊的發展空間，高校教育的基礎設施建設也更加完善。語音實驗室作為高校開展大學外語教學的主要教學資源之一，對其進行標準化管理，能夠更加充分地利用高校教育資源，為開展多元化教育模式、提高高校課堂效率、培養大學生自身能力提供基礎設施保障，彌補傳統教學中學生參與度不高的短板，進一步促進我國高校教育的標準化、多樣化、規范化發展。

一、當前我國高校在構建語音實驗室標準化實踐中所面臨的主要問題

1.教育資源綜合應用水平低。語音教室作為新型教育設施，被廣泛應用于大學外語教學，主要包括計算機設備、語音接收和發送設備，是一套專業的教育應用設備。這套系統可以通過計算機網絡，運用各種教育資源對學生互動教學。但在實際操作中，我國高校對語音實驗室的綜合利用率較低。一部分高校對語音實驗室的應用，僅僅局限于高校教育的某些單一學科中，語音實驗室的應用面較窄；同時，許多高校教師對語音實驗室在課程中的應用，僅停留在“語音”這一表象，并沒有將語音實驗室作為一種系統的課堂教學手段，沒有實現傳統教學手段與新型教育模式的優勢互補，高校語音實驗室的總體綜合應用水平較低。

2.管理人員規范性差。語音實驗室作為一種新型教育手段，在高校教育的實踐中，也存在著后期管理不完善等問題。高校語音實驗室的管理分為內部管理和外部管理兩部分，外部管理是對高校語音實驗室中基礎應用設施進行管理，保障高校語音實驗室的基本硬件設施完整；內部管理是對高校語音實驗室中計算機設備和語音接收和發送系統進行定期更新、語音調試等技術問題，由于絕大多數高校語音實驗室管理人員并非專業技術人員，對語音實驗室的相關配套硬件設施只能做到基礎性保障，沒有能力對相關設備的技術系統進行維護和升級，給語音實驗室在實際應用中實行標準化管理帶來了一定困難。

3.應用環境不完善。語音實驗室實現標準化管理在應用環境上也存在不完善的情況。一方面，部分高校的語音實驗室硬件設備存在完善水平較低、設備老化、維護缺失的情況，在實際使用時經常發生設備數量不足、設備出現故障、不能正常使用等情況，對課程教學的正常開展造成不利影響；另一方面，有些語音實驗室的管理制度不科學、不完善，許多應用管理制度并不具備可操作性，導致對語音實驗室的實際管理水平沒有達到相關要求，存在諸多漏洞，對語音實驗室的標準化管理產生了一定影響。

二、實施高校語音實驗室標準化管理的具體措施

1.實現教育資源綜合應用。語音實驗室是現代計算機技術在高校教育中的靈活應用，隨著互聯網與智能手機的普及，語音實驗室這種個性化的互動教育模式有巨大的發展潛力。它可以結合網絡為學生提供音頻、視頻等形式的教育資源，使學生具有身臨其境的課堂感受，帶給學生更好的學習體驗。因此要充分重視語音實驗室在現代教育中的作用，大力推動語音實驗室的普及，并在現有基礎上對教學資源進行整合開發，擴大語音實驗室在教育中的適用范圍，打破語音實驗室的應用學科限制，多樣化的應用在課堂教育中，實現高校教育資源的綜合應用。例如：某高校將語音實驗室應用在日常教學中，充分發揮語音實驗室的技術特征，設置課程教育情景，從而使高校課堂的教學氛圍靈活多變，教育形式多樣化發展。

2.優化人員管理制度。實現高校語音實驗室標準化管理，要加強對語音實驗室管理人員的標準化管理，要做到專業設備由專業人員進行管理。一方面，可以聘請專業人員定期對相關設備和內部系統進行維護；另一方面，對現有管理人員進行專業技術培訓，提高管理人員的專業水平和管理能力。例如：某高校對學校語音實驗室管理人員進行日常管理技術要點培訓，同時，制定完善具有可操作性的語音實驗室人員管理制度和操作流程，明確管理責任，為高校語音實驗室實現專業化管理提供制度基礎。

3.完善外部環境管理。實現高校語音實驗室的標準化管理，還表現在外部環境管理上。一是要對語音實驗室的設備，比如計算機設備、耳機、教學系統等進行不斷完善，同時要定期維護和保養這些硬件設備，定期更新和升級教學系統，及時維修存在故障的設備，以保障語音設備的正常運轉，最大限度發揮語音實驗室在高校教學中的作用，促進我國高校教學形式多樣化發展。二是在原有基礎上，進一步優化和細分高校語音實驗室管理制度。例如：細化學生應用高校語音實驗室設備的時間和規則，優化管理教師應用高校語音實驗室進行教學的相關規定，為高校語音實驗室標準化管理的順利發展提供完善的制度保障。

4.師資力量和教育資源要向語音實驗室傾斜。實現語音實驗室標準化管理，不僅體現在對語音實驗室的設備進行管理，更重要的是建立一個科學性、專業化的教學師資隊伍。為了實現高校語音實驗室標準化管理，要對高校教育資源進行統籌應用，并積極引導教師對語音實驗內容進行創新，將創新運用在課堂教學中，推進高校語音實驗室的標準化管理在日常教學中的融合應用。

5.深入挖掘高校語音實驗室標準化管理對教育的促進作用。作為高校實施教育教學的重要工具，實施高校語音實驗室標準化管理，也需要對高校語音實驗室在現實教育中的實際教育意義與發展趨勢進行深入挖掘。充分發揮高校語音實驗室在實際教學中的作用，引導學生利用教育資源，對學科知識進一步深入探究，提升教學效率，使高校語音實驗室標準化管理具有更加深刻的社會意義。例如：教師在英語課堂教學中，可以利用語音實驗室進行情景模擬教學，通過規范化、標準化管理的課堂環境，為學生創造學習氛圍，培養學生的語言應用能力，最大限度地發揮高校語音實驗室作用。

三、結語

高校語音實驗室是我國高校教育手段逐步實現科學發展的重要體現，實施高校語音實驗室標準化管理，可以豐富高校課堂教學形式，為學生的發展提供相對完善的教育新平臺，通過加強高校語音實驗室標準化管理，使教育教學更加規范，促進我國高校教育的創新發展。

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