試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

摘 要：在當今就業形勢相對嚴峻的大環境下，高校離校未就業畢業生已成為一個特別值得關注的群體，如何科學引導離校未就業畢業生成功就業已成為一個亟需解決的問題。本文從高校就業管理的角度，著重探討新媒體技術——微信公眾平臺對開展高校離校未就業學生的就業指導工作的意義，提出加強離校未就業畢業生就業工作的有效途徑。

關鍵詞：離校未就業 微信公眾平臺 就業指導

隨著高校畢業生人數逐年的增加，大學生的就業競爭日趨激烈，就業形勢也日趨嚴峻。一大批高校畢業生在離校之后，仍未落實就業崗位的群體涌現，我們稱之為“離校未就業高校畢業生”。而這些離校未就業畢業生在就業過程中，雖然已經離開母校，但是母校仍然是畢業生尋求援助的主體，很多畢業生仍然喜歡“有問題，找母校”。因此高校要在這些學生的就業愿望沒有最終實現前對他們關心到底，因為畢業生離校不是就業工作的結束。

一、高校對離校未就業生的就業指導現狀分析

首先，受生源地等因素的影響，髙校畢業生在離開學校所在地之后，部分畢業生失去了聯系，高校對于已經畢業的學生基本上是“鞭長莫及”，無法做到像對在校生一樣面面俱到，這在一定程度上給高校跟蹤、服務畢業生的后續就業增加了難度。畢業生離校后，很多高校雖然已經對畢業離校但未就業的畢業生進行一定程度的跟蹤、指導與援助，但是力度顯得較為薄弱。大多數高校只是開展信息收集工作，將收集到的信息提交給相關部門，而沒有開展后續的跟蹤服務，這對離校未就業學生的職業指導也就無從談起。其次，高校實施畢業生管理的一線工作人員往往是輔導員，而輔導員在畢業生畢業后一般會立刻投入到其他年級的學生中去，一般高校尤其是二級學院很難抽調出專人專門負責離校未就業畢業生的持續幫扶工作。另一方面，對于已經離校的學生，由于生源地的復雜性，學校一般只能通過網絡和電話聯絡學生，信息傳遞的及時性、高效性已經遠不如學生在校時。再加上在離校未就業畢業生求職的關鍵期中，首當其沖的便是兩個月的暑假，這也在一定程度上影響了學校對于這些畢業生的支持。最后，以往的就業指導工作，往往以教師、輔導員為中心，以就業指導課程為手段，對學生進行教育、指導為目的，內容形式較為單一，且缺乏互動、數據統計等分析，針對的也主要是在校大學生。而離校未就業的學生因為已經離校，與在校生的就業指導工作已經不同。因此，如何結合離校未就業學生的實際情況，在就業指導方面工作結合學生個性分析、心理測評、職業匹配、工作信息統計等多維度研究一種新的工作模式來促進離校未就業學生的就業指導工作開展就顯得尤為必要。

二、微信公眾平臺在離校未就業高校畢業生中應用的優勢分析

微信公眾平臺是微信提供的一個服務插件，主要面向政府、企業、媒體等機構推出的合作推廣業務，主要包括服務號和訂閱號兩種類型。服務號旨在為用戶提供服務，每月僅可發送4條群發消息，發給訂閱用戶的消息會直接顯示在用戶的聊天列表中，服務號可按需設置自定義菜單，為用戶提供查詢的功能。離校未就業高校畢業生在畢業后接受學校就業指導服務方面最大的缺陷就是因為他們已經離校，流動性相對較大，在與學校的聯系方面存在一定的斷點。而高校借用微信公眾平臺開展離校未就業學生的就業指導工作則可以打破這個限制，做到隨時隨地無局限。而且據CNNIC發布的《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》統計，至2015年6月，中國手機網民規模達5.94億，其中20-29歲年齡段網民的比例為31.4%，在整體網民中的占比最大，而離校未就業的高校畢業生正處于這個年齡段，屬于這個群體之內。

三、高校微信公眾平臺在離校未就業高校畢業生中的應用措施

1.早建立早預防，為離校未就業學生的就業指導工作打下良好前提。高校在就業管理方面，可以建立專業的微信就業指導公眾平臺，由具有熟練新媒體網絡技術的老師、學生組成運營團隊，由專業人員操作公眾平臺，進行進行人員管理、信息編發、信息反饋和互動交流。并且在學生入校之初就號召學生使用此平臺，熟悉此平臺，讓學生一直保持對此平臺的關注，這樣學生在離校后就會時常關注此平臺，保持與學校的聯系，真正做到“離校不離心”。

2. 勤統計勤更新，借用微信公眾平臺夯實離校未就業畢業生的實名登記和跟蹤調查制度。利用微信平臺對畢業離校時仍未就業的畢業生進行實名登記，掌握離校未就業畢業生的各項基本信息，并根據離校畢業生的流動性較大的特點、需求定期對未就業畢業生的信息登記表進行跟蹤統計和更新，定期對其具體情況、未就業原因和就業意向進行深入分析和研究，并建立反饋機制，以便對其提供更有針對性和價值的就業信息。

3. 重質量強時效，對離校未就業學生開展針對性的就業指導。對于離校未就業的學生，微信平臺在推送信息時要根據這些學生的特點，選取有利于豐富學生就業知識、開拓就業思維、轉變就業觀念的內容，以學生樂于接受、易于分享轉發的形式。其次，要利用微信平臺將專家、企業家撰寫個人優秀事例進行微信宣傳，以喚起這些學生對他們的關注，提升求職就業的能力。再次，最后關注信息的時效性，要重點把握每年九、十月份校園招聘黃金季和五、六月份畢業離校求職季，有針對性的收集就業市場的需求狀況，分析用人單位對選聘畢業生的能力要求，利用微信公眾平臺直接迅速發布校內外的招聘信息，根據國家就業政策、就業形勢的變化，適時進行就業引導分析、就業能力再教育。

4.完善管理機制，提升就業管理人員的責任心和業務水平。高校在學生的就業指導尤其是對這些離校未就業的學生的就業指導方面，一定要完善管理機制，建立專門的隊伍負責離校未就業學生的就業指導工作，不能僅僅以收集這些學生的一些基礎信息為主要工作任務，要以提升這些學生的就業能力，幫助他們實現就業愿望為己任。因此，高校要以為學生提供高質量的就業信息為己任，對就業指導部門的人員加強培訓和管理，增強他們服務學生的責任心和義務感。高校一定要意識到學生畢業離校并不等于就業指導工作的結束，要秉承著對學生負責的態度，積極拓展多種渠道，利用多方信息，幫助學生實現他們的就業愿望，真正貫徹落實李克強總理“離校不離心，在就業沒有最終實現之前，學校要關心到底”的講話精神，進一步促進離校未就業畢業生就業工作。

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