基于QQ的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)研究

摘 要：網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)是人們進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)的一種重要手段，但是網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的效率在很大程度上與所使用的工具有關(guān)。騰訊QQ是一種十分流行的網(wǎng)絡(luò)通訊工具，因其功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越受人們喜愛(ài)，并嘗試將其應(yīng)用到于學(xué)習(xí)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí) 騰訊QQ 模式

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的要素及條件

協(xié)作學(xué)習(xí)又稱(chēng)合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者以小組的形式，在一定的激勵(lì)機(jī)制下，學(xué)習(xí)者與其小組成員以協(xié)同合作的方式，為完成共同的任務(wù)而開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種學(xué)習(xí)方式。小組成員在協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)信息和學(xué)習(xí)材料，并將其與其它成員共享，甚至可以同其它組或全班同學(xué)共享。在這一過(guò)程中，小組成員進(jìn)行交流和合作，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成目標(biāo)可以通過(guò)討論、辯論、競(jìng)爭(zhēng)等多種方式。學(xué)生學(xué)習(xí)中的協(xié)作活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力和問(wèn)題解決能力。此外，協(xié)作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力也具有明顯的積極作用。顧名思義，網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)，是指小組成員處于分離狀態(tài)，各成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與合作，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式。在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)受到各種現(xiàn)實(shí)因素的限制，如時(shí)間、地域等等。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠打破這種限制，網(wǎng)絡(luò)中的各種工具可以為學(xué)習(xí)者跨時(shí)空的交流和合作提供有效的平臺(tái)和通道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，處于不同時(shí)空的學(xué)習(xí)者的交流和合作得以實(shí)現(xiàn)，并組成了網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中通過(guò)合作完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、基于QQ開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

基于QQ開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，與其他平臺(tái)相比QQ具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：使用群體大、實(shí)時(shí)性強(qiáng)、穩(wěn)定性好。

1.使用群體大。QQ擁有一個(gè)巨大的使用群體，據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界QQ賬戶(hù)共有九億，同時(shí)在線(xiàn)人數(shù)曾經(jīng)達(dá)到四億。并且QQ的用戶(hù)大部分是30歲以下的年輕人，主要以學(xué)生為主。由此可見(jiàn)QQ作為一種工具以操作簡(jiǎn)便為優(yōu)勢(shì)而獲得巨大的使用群體，同時(shí)也表明基于QQ開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)具有很好的前景和空間。

2.實(shí)時(shí)性強(qiáng)。QQ具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，其不僅有基于Windows平臺(tái)的版本，同時(shí)還有能夠應(yīng)用于機(jī)的手機(jī)版QQ和在瀏覽器中使用的Web版QQ，即使你的電腦上沒(méi)有安裝QQ，你也可以通過(guò)手機(jī)或?yàn)g覽器與其他人進(jìn)行交流。

3.平臺(tái)穩(wěn)定性好。QQ的穩(wěn)定性非常強(qiáng)，支持長(zhǎng)時(shí)間在線(xiàn)交流，只要網(wǎng)絡(luò)不出問(wèn)題，QQ很少會(huì)出現(xiàn)掉線(xiàn)等問(wèn)題。而且QQ能夠支持網(wǎng)絡(luò)間大文件的傳輸，文件傳輸速度良好，并且具有斷點(diǎn)續(xù)傳的功能，不必?fù)?dān)心文件的丟失。QQ還能支持文件的離線(xiàn)傳輸，即使對(duì)方不在線(xiàn)，你也可以向?qū)Ψ桨l(fā)送文件，只要對(duì)方在七天之內(nèi)接收就可以。

三、基于QQ開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的模式

1.任務(wù)發(fā)布。眾所周知，協(xié)作學(xué)習(xí)是以問(wèn)題解決為主的。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)首先確定好任務(wù)、問(wèn)題或主題。然后將任務(wù)或問(wèn)題通過(guò)QQ的群共享功能，發(fā)布到QQ群當(dāng)中。也可以通過(guò)群郵件功能給同時(shí)給每一個(gè)小組成員發(fā)一封電子郵件，下達(dá)小組所需要完成的任務(wù)或需要解決的問(wèn)題。小組成員通過(guò)群公告或電子郵件獲得任務(wù)，并著手準(zhǔn)備解決問(wèn)題。

2.資源和信息的收集。小組成員根據(jù)任務(wù)或問(wèn)題收集材料、資源或信息。來(lái)源可以是教師在群共享里發(fā)布的資源或課件，也可以是自己存在網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)里的資源，同時(shí)也可以通過(guò)萬(wàn)維網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)中搜集所需要的信息和資源。在自己完成資源和信息的搜集之后，可以將其通過(guò)群郵件功能發(fā)布給其他小組成員，這樣大家可以相互共享信息，以更好的完成任務(wù)，解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題的討論和解決。在完成資源和信息的搜集之后，小組成員可以通過(guò)會(huì)話(huà)方式進(jìn)行討論，并著手解決問(wèn)題。在這一階段，小組成員通過(guò)QQ的即時(shí)通訊功能或群論壇功能進(jìn)行會(huì)話(huà)，相互交流信息。交流的內(nèi)容是多種多樣的，可以包括文字、圖片、音頻、視頻等等。在相互交流的過(guò)程中，逐步解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的目的。在這一階段中，小組成員也可以將自己遇到的難題發(fā)布出來(lái)，尋求其他人的幫助，獲得問(wèn)題的解決。這個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)老師也必須參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)討論進(jìn)行的方向，并就某些難題給學(xué)生提供幫助。

4.總結(jié)和鞏固。在完成問(wèn)題的解決之后，小組成員可以將自己的見(jiàn)解或看法，以及問(wèn)題的答案發(fā)布到群里。這樣在討論完成之后，小組成員仍然可以就已經(jīng)解決的問(wèn)題進(jìn)行研究和思考，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

5.評(píng)價(jià)和反饋。在問(wèn)題解決之后，學(xué)習(xí)者可以將自己的作品或?qū)?wèn)題和知識(shí)的理解發(fā)布出來(lái)供其他成員和指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)，這樣可以對(duì)新掌握的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固，并最終形成自己穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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