大學生婚前性行為的成因分析

【摘要】：近些年來，隨著社會的進步與社會包容度的提高，有婚前性行為經歷的大學生人數只增不減。當代青年大學生，作為一個龐大的社會群體，其性問題不容忽視。性可以說是一種隱形話題，人們往往談性色變，人們目前對性的認識大都來自老一輩的灌輸，當人們對性的認識產生偏差時，便會產生一定的心理矛盾。在社會主義文化的沖擊下，多元文化并存，中西文化交叉滲透嚴重，因此大學生必須對自己的性行為做出正確選擇和客觀評價，避免走向性失范和性犯罪的道路。因此在中西文化視野下，我們應積極倡導一種正確的性規范、性價值觀來解決目前困擾大學生的性問題。

【關鍵詞】：大學生;婚前性行為;成因

一.大學生婚前性行為的定義

“性行為是人類基本而普遍的需求和繁衍進化的手段和條件，既是一種生理行為也是一種社會行為。性行為的特征：具有歸屬性、排他性、互動性、交易性、猥褻性。

婚前性行為指作為行為主體的未婚者與異性發生的性行為。受人格發展、性心理因素和社會文化因素的影響。婚前性行為的特點：1 突發性;2 自愿而非理智性;3 反復性。” [1]

二.大學生發生婚前性行為的成因分析

（一）大學生主觀方面的原因

1.缺乏責任感

大多數青年大學生都是家里的“獨苗”，從小成長在“溫室”，受到來自家庭等多方面的溺愛，行為上我行我素，不會考慮他人感受，經常以自我為中心，責任意識淡薄。加之我國九年義務教育對性的教育不全面，學生在成長過程中沒有接受科學的性教育、未能形成正確的婚戀觀，對于性的認識是模糊的，這就造成了大學生性規范的失衡。在此背景下，他們認為自己已經是成年人，辦事只注重過程，而不考慮后果，認為發生婚前性行為并不是一種性道德的缺失。

2.性成熟較早，但性心理成熟相對滯后

“我國青少年的性成熟呈現不斷提前的趨勢。大學生一般處于18—25歲，他們的生理已經發育成熟，對“性”充滿了出于本能的好奇與渴望，異性間表現出強烈的交往欲。青年男女自身智能、體能和性機能均處于比較成熟的狀態，在戀愛中產生性沖動也是符合人類性生理和性心理的發展規律的。”[2] 但是產生了性沖動卻沒有合理的宣泄渠道，因此處于熱戀期的大學生情侶選擇了婚前性行為作為一種宣泄方式。

3.性觀念的開放

“ 在“對大學生性行為的看法”一題，有55%的學生選擇“只要雙方愿意就可以”，有9%的學生選擇“只要建立戀愛關系就可以”，16%的學生選擇“只要雙方決定要相伴一生就可以”，20%的學生選擇“反對婚前性行為”。”[3] 隨著社會的進步發展與人們生活水平的提高，自然也就會產生追求享樂和尋求刺激的念頭，加之人們處于一個新鮮事物不斷增多的社會大環境中，人們很容易接受一些新觀念，這就促成了大學生性觀念的開放。

（二）外界因素的影響

1.學生性教育缺失

父母作為孩子成長的第一任老師，家庭作為孩子成長的第一任學校，都在孩子性教育過程中起著不可或缺的作用。但是父母本身對性的認識水平不足，對孩子的性的方面的指導和教育就更為有限，而且受傳統觀念的影響，性一直是父母與孩子之間諱莫如深的話題，家長覺得與孩子談性是一件羞于啟齒的的事情，而且孩子也覺得很尷尬。對孩子性方面的教育與關注的忽視，使得學生自己去探索發現，這就造成了他們的性失衡。

2.社會包容度提高

中國社會快速發展，社會文化趨向多元化，各種價值觀念更容易被人們接受，以前覺得不可思議的行為在現在看來也已趨于正常化。一部分人認為婚前性行為是個人選擇，他人無權參與。可見，目前中國社會對于婚前性行為的認可度正在提高，這就使得大學生不用去考慮輿論的指責。對婚前性行為的包容客觀上也提高了大學生婚前性行為發生的可能性。

3.學校管理不到位

“現代高校不可能過多干涉已經是成年人的大學生的日常生活，至多只能從校園治安、宿舍管理、上課考勤等幾個方面對大學生進行管理。這些管理措施客觀上給予了他們大量的自由時間和空間。這也為婚前性行為現象的出現，提供了滋生的土壤。”[4]很多學校在校園里銷售安全套、避孕藥等行為也在一定程度上提高了該現象發生的可能性。

大學生在發生婚前性行為之后會產生一定的心理壓力，尤其是女大學生，因此，對大學生進行性教育尤為重要。高校的心理健康機構的功能得以突出，它可以從三方面提供幫助與支持：一，開設性教育課程，加強對大學生的婚戀觀的教育，幫助形成正確的性價值觀。二，開展性知識講座，普及性知識，提高大學生對性的認識。三，提供個案咨詢，對學生心理或隱私問題進行指導，如失戀、同性戀、性騷擾等，另外可以針對有需求的學生進行個案咨詢或個體化教學。通過多種形式的性教育幫助大學生形成正確的性戀觀，形成更加理性的認識，培養大學生健康的心理與健全的人格。

[1]張艷. 女大學生發生婚前性行為之后的心理壓力研究[D].電子科技大學，2015.

[2][4]秦玲玲. 大學生婚前性行為的心理分析研究[D].南京師范大學，2013.

[3]馬靜波，施小明. 對大學生性觀念的調查與思考[J]. 上海理工大學學報（社會科學版），2003，03：28-30+56.