淺析青少年公益慈善意識的培養(yǎng)路徑

【摘要】：公益慈善事業(yè)的發(fā)展是社會進步的重要表現(xiàn)，青少年作為未來社會發(fā)展的重要力量和社會成員的重要組成部分，其公益慈善意識的培養(yǎng)和參與公益慈善事業(yè)的程度關系到我國未來慈善事業(yè)的發(fā)展，本文首先闡述了培養(yǎng)青少年公益慈善意識的現(xiàn)實意義，在此基礎上結合人類行為與社會環(huán)境關系理論對培養(yǎng)青少年公益慈善意識的途徑進行分析。

【關鍵詞】：公益慈善意識;青少年;慈善事業(yè)

公益慈善事業(yè)的發(fā)展標志著現(xiàn)代社會發(fā)展的文明程度，它是一種全民參與的事業(yè)，因此，它的發(fā)展離不開全體社會成員的積極參與和支持。與此同時，青少年是未來社會發(fā)展的重要力量，他們的公益慈善意識和參與公益慈善事業(yè)的程度不僅關系到個人的健康成長，更直接影響我國未來公益慈善事業(yè)的發(fā)展方向，因此，無論是從公益慈善事業(yè)發(fā)展的角度還是從青少年成長的角度來看，青少年公益慈善意識的培養(yǎng)都具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、培養(yǎng)青少年公益慈善意識的現(xiàn)實意義

（一）促進青少年的健康成長和自我發(fā)展。青少年階段是其價值觀、人生觀、世界觀形成的關鍵時期，在各方面具有較強的可塑性，通過培養(yǎng)青少年的公益慈善意識，引導其參與到各類公益慈善活動中，通過親身體驗來認識社會，并在此基礎上增強其社會責任感和社會實踐能力，從而促進自我發(fā)展，形成健康人格。

（二）促進我國公益慈善事業(yè)的發(fā)展。青少年是未來社會發(fā)展的中堅力量，其對公益慈善事業(yè)的關注和參與程度關系到我國慈善事業(yè)未來的發(fā)展，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，青少年能夠快速熟練掌握和運用新技術和各種網(wǎng)絡媒體，在此背景下，培養(yǎng)青少年的公益慈善意識，促使其積極投身于公益慈善事業(yè)，能夠將微博、微信等更多的互聯(lián)網(wǎng)新技術和新元素帶入到公益慈善領域中，從而促進我國傳統(tǒng)公益慈善向現(xiàn)代公益慈善的轉型。

（三）促進和諧社會的構建。構建社會主義和諧社會，是黨和政府提出的重大戰(zhàn)略任務，是對我國國民特別是青少年一代的素質和社會主義特色主流文化建設等方面提出的更高的要求。一方面，公益慈善事業(yè)是社會和諧的潤滑劑，培養(yǎng)青少年公益慈善意識，引導其積極參與公益慈善活動，有利于發(fā)展公益慈善事業(yè)，從而能夠更好的發(fā)揮公益慈善事業(yè)維護社會穩(wěn)定的功能，另一方面，培養(yǎng)青少年公益慈善意識，能夠端正其人生態(tài)度，一定程度上減少青少年犯罪等社會問題，因而有利于構建和諧社會。

二、培養(yǎng)青少年公益慈善意識的途徑

人類行為與社會環(huán)境的互動關系理論中指出社會環(huán)境影響個人行為，而且人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不對等，相對而言，社會環(huán)境對人類行為的影響更大。青少年作為一大社會群體，與其相關的環(huán)境包括家庭、學校和社區(qū)（社會），因此，培養(yǎng)青少年公益慈善意識的途徑也應該從以下三個方面進行：

（一）家庭層面：發(fā)揮家庭教育功能

注重家庭慈善教育與孝德文化教育相結合。在傳統(tǒng)慈善文化中，孔子所倡導的“孝”是非常重要的一個方面，可以說慈善就是孝心與愛心的統(tǒng)一。俗語有云“百善孝為先”，大眾傳媒中也經常出現(xiàn)宣傳孝道的公益廣告，說明孝文化在我國慈善文化中的重要地位。家庭教育應與學校教育相結合，將慈善教育和孝德教育融入到青少年的日常生活中，比如在學校里設立“感恩日”、演繹感恩故事等推廣慈善教育，讓學生踐行慈善文化，比如在母親節(jié)給媽媽洗一次腳、主動做家務等，通過慈善教育與孝德教育的有機結合，讓青少年體會父母的辛苦，懂得感恩，進一步推己及人，從而培養(yǎng)青少年的公益慈善意識。

（二）學校層面：在課堂教育和課外活動中滲透公益慈善文化教育

1. 重視課堂教育。目前的學校基本都能達到這一要求，并根據(jù)不同年齡層次開設了不同深度和內容的課程，主要包括小學生的思想品德教育，中學生的政治課程以及大學生的中國特色社會主義理論學習，這些課程的學習能夠在一定程度上規(guī)范青少年人生觀、價值觀的形成，有利于培養(yǎng)青少年的公益慈善意識。例如，美國很多學校對在校生都有明確規(guī)定，學生必須修滿參與公益慈善活動的學分才能畢業(yè)。

2. 組織相關講座和參觀，引導和激發(fā)青少年的公益慈善意識。學校的黨團組織應該定期組織相關學習講座，對青少年進行公益慈善教育，比如通過學習“感動中國人物”的先進事跡，或向在校內各方面活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生學習，充分發(fā)揮榜樣的力量，激發(fā)青少年的愛心與奉獻精神。與此同時，學校也應該積極與社會組織進行合作，充分鏈接社會資源，培養(yǎng)青少年的公益慈善意識。例如陜西省各高校中組織的“陽光愛心行動——慈善文化進校園”活動，其中包括慈善文化講座、慈善征文、慈善攝影、慈善捐贈等多種活動形式，一方面宣傳普及了慈善理念，弘揚了慈善文化，另一方面，也為在校學生提供了了解慈善、關注慈善、踐行慈善的機會，有利于其公益慈善意識的形成，從而形成和諧友善的校園文化氛圍。

3. 利用節(jié)假日或空閑時間組織公益社會實踐活動。學校應積極與社會相關部門聯(lián)系，針對不同年齡和不同特點的學生組織公益社會實踐活動，讓青少年在具體的實踐中感受公益慈善帶給自己的收獲和快樂，從而更好的培養(yǎng)青少年公益慈善意識。例如，在開展志愿服務期間，可以聯(lián)系具有相關專業(yè)背景的志愿者，為社區(qū)居民開展義務維修小家電的活動。另外，在開展活動過程中要充分發(fā)揮貧困學生的帶動作用。在四點半學校的很多志愿者都是西北大學各個學院接受助學金的學生，在這個過程中，他們既受到了來自學校的幫助，也通過貢獻自己的時間提供志愿服務，幫助了其他需要幫助的學生，為學校爭得了榮譽，這也是對學校和社會的回饋，真正做到了愛心傳遞。總之，青少年需要在實踐中去體會公益慈善的力量，從而激發(fā)其公益慈善意識。

（三）社會層面：營造培養(yǎng)青少年公益慈善意識的社會文化環(huán)境

營造良好的社會文化環(huán)境可以從以下兩方面著手：一方面，政府應加強對公益慈善事業(yè)的規(guī)范和管理。通過加強立法和監(jiān)管，更加規(guī)范青少年參與慈善公益活動，為青少年參與公益慈善活動創(chuàng)造相對安全的環(huán)境。另一方面，大眾傳媒應充分發(fā)揮輿論引導作用，營造慈善文化的環(huán)境和氛圍。公益慈善活動是社會成員在自發(fā)自覺自愿的公益活動中傳遞愛心、幫助他人的行動，如何讓大眾廣泛認同和積極參與，需要大眾傳媒的宣傳和引導，營造出慈善友愛的社會氛圍，使公益慈善文化得到青少年的認同和接受，從而付諸于實踐。此外，活躍于社會各個領域的公益慈善組織也應該積極組織各種各樣具有針對性的慈善活動，吸引更多的青少年參與。

（四）個人層面：樹立現(xiàn)代財富觀和消費觀

在對《慈善資本主義：富人在如何拯救世界》一書的學習中，使筆者認識到財富觀和消費觀對富人慈善的巨大影響，因此，筆者認為樹立現(xiàn)代的財富觀和消費觀也是一種培養(yǎng)青少年公益慈善意識的途徑。家庭、學校、社會在培育青少年公益慈善意識的過程中要注重引導青少年樹立現(xiàn)代的財富觀和消費觀，學會理性分配自己所擁有的財富。

總而言之，青少年是我國未來慈善事業(yè)發(fā)展的希望，青少年公益慈善意識的培養(yǎng)，不僅關乎于青少年個體健康人格的形成和發(fā)展，也關系到我國慈善事業(yè)未來的發(fā)展，同時，青少年公益慈善意識的培養(yǎng)也需要個人、家庭、學校乃至整個社會的重視和努力，需要創(chuàng)建社區(qū)（社會）、學校、家庭合力的青少年公益慈善意識培育平臺，最終引導青少年積極投身于慈善事業(yè)，用個人的小慈善小愛心促進國家大慈善的發(fā)展。

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