中職學校體育與健康存在的問題及對策研究

【摘要】：中職學校體育與健康存在的問題主要指的是中職學校在體育與健康教學開展過程中出現的一些問題，本篇文章主要對中職學校體育與健康教學過程中存在的問題以及問題的相關解決對策進行了研究，

【關鍵詞】：中職學校;體育與健康;問題及對策

引言：在中職學校的學生培養體系中，體育與健康課程是中職學校學生的一門公共必修課，對于即將步入職場的中職學生而言，體育與健康課程的開設是增強學生體能素質、提高學生綜合職業能力的有效途徑，因此我們有必要對中職學校體育與健康存在的問題進行探究。

一、中職學校體育與健康存在的問題

中職學校體育與健康存在的問題主要表現在中職學校的體育與健康課程教學的過程中，中職學校的體育教學無法滿足學生的學習要求成為了中職學校體育與健康問題的主要表現。從中職學校的體育與健康課程教學現狀來看，中職學校的體育與健康問題主要表現為以下幾個方面的內容。

（一）學校對體育與健康課程缺乏重視

在傳統教育觀念的影響下，體育與健康教學在中職學校并沒有受到充分的重視，由于中職學校主要負責向社會輸入優秀的職業技能人才，這就使得中職學校長時期把學生的專業技能培養作為教學的重點[1]。對學生的專業技能培養過于重視，就讓體育與健康教學在中職學校處于一種被淡化的局面，在中職學校之中，學校對體育與健康課程缺乏重視的表現主要體現在以下幾個方面：首先，中職學校對體育與健康課程的課程教學缺乏足夠的資金投入，特別是一些農村地區的中職學校，每年用于體育設施的購買、維護的資金更是有限，這就使得一些中職學校出現了體育與健康課程教學場地不夠，教學合適不完備、器材匱乏的問題。第二，體育與健康課程的教學實踐缺乏有效的保證，一些中職學校單純的把學生獲得技能證書、畢業后找到一個待遇相對較好的工作崗位看作是培養目標實現的表現，這就使得學校在學生培養過程中對基礎學科教學缺乏重視，作為基礎學科重要組成部分的體育與健康課程就會出現教學課時被嚴重壓縮的問題。

（二）教師隊伍建設相對滯后

從中職學校的教師隊伍現狀來看，中職學校還存在著師資力量相對薄弱的問題，這就使得體育教師隊伍建設落后的問題成為了中職學校體育與健康問題的一種表現。中職學校體育教師隊伍建設滯后的問題主要表現為以下幾點，第一，一些中職學校缺乏專業的體育教師，在這些缺乏專業體育教師的學校中，為了確保體育與健康課程的開展，學校往往會要求文化課教師來代理體育教師，由文化課教師來擔當體育與健康教學，體育與健康課程的教學質量就可想而知了，第二，一些中職學校雖然聘用了一些專業理論水平較高，運動技術水平較高的專業體育教師，但是這些教師卻存在著基礎文化素質較低的問題，這種問題的存在也會對體育與健康課程的教學工作的開展帶來不利的影響。

（三）體育與健康課程教學方法相對陳舊

隨著新的課程標準的出臺，體育與健康課程的改革問題成為了中職學校體育與健康問題的一種表現，這一問題的出現可以讓中職學校體育與健康課程的改革成為中職學校較為關注的問題，但是在一些中職學校中，教學方法墨守成規、教材老舊的問題依舊是一些中職學校體育與健康教學中存在的問題[2]。教學過程中師生互動較少的問題導致體育與健康教學呈現出了教學氣氛沉悶、缺乏活力的問題，這就使得學生參與體育與健康課程的學習積極性帶來了不利的影響。

（四）中職學校體育與健康課程的課堂安全問題

一些中職學校雖然對體育與健康課程進行了一定的關注，但是體育與健康課程的課程安全也成為了中職學校較為關注的一個問題。誠然體育與健康課程的教學安全需要需要學校和教師進行關注，但是對這一問題過度關注也會給體育與健康課程的教學帶來不利的影響，由于現在學生普遍存在著體質較差的問題，加上獨生子女問題的存在，學生在體育與健康課程上出了安全事故，家長往往會通過向校領導反映問題、以及法律訴訟等手段來對事故進行解決，在這樣的情況下，學校通常會對體育教師進行嚴厲的處罰。這就使得教師在體育與健康課程的開展過程中會采取減少學生運動量和運動難度的方式來對課程的安全問題進行解決，這種方式同樣也會對學生的身心發展帶來不利的影響。

二、中職學校體育與健康問題的對策

（一）加大對體育與健康教學的資金投入

為了促進學生的全面發展，中職學校在對體育與健康問題進行處理的過程中，可以通過對體育設施進行完善的方式對這一問題進行解決。這就需要中職學校在體育設施完善過程中投入大量的經費，一些中職學校在解決體育與健康問題過程中針對器材不足的問題采用對現有資源進行挖掘的方式對這一問題進行處理。這就是一種相對有效的措施，隨著新課程改革的推向，中職學校在處理體育與健康課程教學問題的過程中，也可以從學校實際情況入手，通過對社會發展和學生的就業需求進行統籌考慮的方式來為學生選擇合適的學習教材，這樣就可以幫助學生提高學習效果，進而讓中職學校體育與健康的問題得到有效解決。

（二）對體育教師的作用進行充分發揮

在中職學校的發展過程中，為了解決體育與健康存在的問題，對體育教師在體育與健康課程教學中的作用進行充分發揮是解決這一問題的一種有效措施。隨著中職學校體育與健康教學的課程標準的調整，學校也應該讓教師在教學過程中對現有的體育與健康課程的教學方法進行調整，在中職學校體育與健康新課程實施的過程中，學校可以通過學習交流制度的建立來引導體育教師進行教學創新。通過這種方式讓體育教師在日常工作中養成多看、多聽、多談、多想、勤發現、勤反思、勤學習、勤總結、勤創造的習慣。這樣就可以通過對體育教師的作用進行充分發揮的方式來對中職學校的體育與健康問題進行解決。

（三）通過培養學生意志品質的方式來解決體育與健康問題

針對中職學校學生對體育與健康課程缺乏學習興趣的問題，教師可以通過對學生的意志品質進行強化的方式對這一問題進行解決[3]。從學生對體育與健康課程缺乏興趣的原因來看，體育鍛煉意識的缺乏和吃苦精神的缺乏是讓學生對體育與健康課程缺乏興趣的原因。在傳統教學中，體育教育在以應試教育為主要內容的傳統教學活動中長期處于弱化地位，加之進入職業學校以后體育成績不再是升學指標，這就使得學生在由義務教育階段進入到中等職業教育階段以后就對體育與健康課程缺乏興趣，從中職學校的生源來看，進入中職學校的學生大部分是一些初中學校的后進生和問題生，在進入中職學校以后，缺乏吃苦精神、缺乏堅強意志的問題依然在他們身上有所存在。因此，在體育與健康課程的教學過程中，體育教師可以借助一些體育軼事來增強學生的意志品質，例如鄧亞萍等國內運動員的勵志故事就可以成為教師應用的素材。除此以外，教師還有通過發揮優秀學生和進步學生榜樣作用的方式來指導學生樹立信心。

（四）通過強化安全保障的方式解決體育與健康問題

針對體育與健康課程中存在的安全問題，學校不能以安全問題為由對一些難度較大的體育教學項目進行回避，在體育與健康課程的教學過程中，教師要通過采取因人而異的措施對體育與健康課程的安全保障進行強化，一些中職學校為了對體育與健康課程的安全保障進行強化，選擇了為學生購買校方責任險的方式來對學生的安全進行保障，采用這種措施以后，教師和學生在體育與健康課程中擺脫了心理負擔，家長也不必為醫療費用問題發愁，這就對中職學校體育與健康問題的解決起到了促進作用。

結論：中職學校體育與健康問題主要表現在體育與健康課程的教學過程中，可以說體育與健康課程教學中的問題就是中職學校體育與健康存在的問題的體現，在對這一問題的處理過程中，學校應該從自身實際情況入手對體育與健康中的問題進行解決。

參考文獻：

[1]盧紅梅.中職學校體育與健康新課程實施中存在的問題及對策[J].現代農村科技，2014，19：52-53.

[2]付偉.中職體育與健康課教學存在的問題探究及對策[J].職業，2014，30：163-164.

[3]孟慶鵬.中等職業學校體育與健康教學中的問題及對策[J].赤子（上中旬），2014，19：186.