多元文化背景下高職思想政治教育實效性分析

摘 要：隨著我國社會多元文化交叉影響的愈加深刻，高職生群體價值觀開始出現多元化跡象，尤其是在兼容并包文化格局驅使作用下，高職院校作為思想政治教育的核心陣地，開始受到諸多文化要素地強烈沖擊，包括主流和非主流社會思朝等，都開始向高職院校院深度擴散。究其原委，高職院校學生不管是生理或是心理結構，都處于系統化重構階段，他們當下吸納的思想文化，大多會在今后逐漸成為社會可持續發展背景下的主流思潮。由此，筆者決定透過高職院校思想政治教育實效性分析層面入手，針對多元文化意識形態環境下的馬克思主義貫徹落實措施，加以全方位提煉整合，希望借此為我國高職思想政治教育科學化發展奠定基礎。

關鍵詞：多元文化；高職；思想政治；教育實效性；改善措施

高職院校學生思維異?；钴S，知識結構同步愈加完善，但是在網絡信息技術廣泛覆蓋背景下，該類學生的思想容易出現動搖。想要順利貫徹落實高職思想政治教育靈活性改革目標，有機傳承對高職生個體人生發展有益的思想文化，就必須選擇在多元文化意識形態中時刻維持清晰的思維模式，秉承馬克思主義正確指導方針，利用各類改革渠道提升高職院校思想政治教育實效性。

一、當前我國高職院校開展思想政治教育的現實意義論述

1.有利于更快地貫徹落實高職教育事業國際化革新發展目標

高職院校教育事業想要獲得長效可持續發展機遇，第一要務便是對自身思想政治教育實效性加以全方位改善，確保和現代國際化人才意識教育培養動機的結合，為我國高職教育事業國際化方向極速過渡提供保障。尤其是在經濟全球化作用下，世界范疇之中的各類企業都有必要依照統一規范性守則進行業務經營控制，避免在日后國際市場激烈競爭中產生頹勢效應。

2.有助于愈加靈活地適應日后國際化就業市場環境

作為現代化高職院校學生，想要在金融危機影響大背景下更好地參與到國際人才競爭項目之中，就必須積極主動地進行自我思想政治素質研習改造，緩解沉重的就業競爭壓力。

大部分高職畢業生都會選擇到外資、合資企業或是國外工作，因此，針對該類群體實施創新性的思想政治教育方案，同步添加科學化國際人才培養理論，可以更好地輔助高職生群體轉變以往傳統思維理念，進一步養成在國際化市場內競爭發展的專業化技能，令個體在國際化就業市場空間的核心競爭力變得愈加強效。

3.是構建高職院校人本服務型思想政治教育管理體系的前提保障

高職院校運營發展的核心理念，在于集合一切技術手段培養出專業技能和職業道德素質兼備的人才。而思想政治教育課程主張系統化凸顯人本服務理念的主導價值地位，進一步為高職生全方位拓展素質教育，提供協調化指導服務功能。特別是在新時代環境中，我國對外交流活動日漸頻繁，國家合作趨勢也得到適當的完善。就是說，現代高職院校學生在研習好各類專業知識基礎上，要將注意力適當放在國際化素質開發事務之上，這對處于新形勢下的我國思想政治教育實效性，自然提出了更加嚴格的規范要求。具體細節就是培養學生掌握各類外國語言，同時不斷拓寬個人視野，能夠細致化地掌握、運用一切國際規則并形成應有的國際素養，才能在日后諸多國際事務處理中變得更加富有靈活性。

二、多元文化作用過程中對我國高職院校思想政治教育提出的深刻挑戰研究

文化多元環境下，我國高職院校既有意識形態變得更加混亂繁雜，尤其是在西方意識形態交叉斗爭基礎上，高職生的傳統價值觀、人生觀等，都開始呈現出和社會主義思想路線的嚴重分歧跡象。在中西方各類價值觀沖突中，西方發達國家開始選擇向我國等發展中國家推行文化植入政策，企圖透過文化方式擾亂我國大學生思想價值觀念，導致我國高職院校學生的思想價值觀念出現混亂，大部分高職生開始盲目地推崇西方最新價值文化。目前，高職生群體基礎性馬克思主義意識形態出現激烈動搖跡象，如不加以扼制將導致大學生直接否定馬克思主義在社會主義事業中的指導地位，在這樣混亂的價值取向交叉作用下，我國高職院校思想政治教育秩序會陷入危機。

高職生群體正處于人生發展的起步階段，心理結構尚且不夠健全，思想理念經常會受到外界環境影響，特別是在大數量西方文化滲透情況下，使得高職生開始盲目地崇尚個人追求，物質享受等思潮幾乎取代了理性主義文化主流地位。總的來講，這類社會變化狀況，讓如今我國高職生的文化認同產生了極為強烈的偏差。

三、多元文化競爭下改善我國高職院校思想政治教育實效性的具體策略內容解析

1.在高職院校思想政治教育中貫徹人本服務理念，避免學生產生放松懈怠情緒

具體方法就是不斷依照高職生群體實際要求，布置拓展思想政治教育事務，令學生在自主學習中養成更為健全創新的思想政治認知、人文素質和實踐技能。想要順利貫徹該類規范指標，作為現代專業化思想政治教育主體，其核心任務便是及時將傳統教育理念予以系統化，使得傳統應試教育體制順利朝素質、啟發式、專才教育方向過渡。

新時代的高職院校思想政治教育必須集中一切技術型手段提升國際化人才改造水準，進一步確保在國際化市場競爭中優化創新既有產業結構。主要就是時刻秉承放得開、守得住等規范性原則，盡量輔助高職生拓寬視野，在自主學習各類專業知識過程中養成愈加強勁的國際化競爭理念。

另外，教師仍有必要不斷虛心汲取西方發達國家一切先進思想政治教育經驗，并且更加靈活地按照特定區域實際情況，使高職院校思想政治教育本體化、國際化特征得到前所未有的融合。如將西方發達國家良好的管理理念融入思想政治教育和學生日常管理事務中，使學生在學習、生活、課外實踐中體會更為豐富的國際化要素，令他們在今后素質、技能改造中不斷奮勇向前。

2.創設和諧的校園文化交流環境，不斷激活高職生思想政治課程自主性學習意識

和諧風趣的校園文化實踐交流環境對高職院校創新式思想政治教育措施覆蓋拓展有著極強的指導功效。在此基礎上，相關高職院?？梢钥紤]經常開展以國際文化為主題的校園實踐交流項目，努力創造出符合高職生身心發展特征的校園文化環境。如定期舉辦英語國家文化周、英語角等實踐活動，鼓勵學生自主地參與到外語交流之中，提升個體靈活應用外語的能力，更加系統地掌握外國優質文化。再就是配合外語演講競賽、話劇表演、模擬談判等活動，使高職院校思想政治教育中師生參與意識進一步增強，愿意在課余時間利用網絡和圖書館渠道，掌握各國最為先進的思潮和行業實際改革經驗，必要時在高職院校人文素質大講堂中設置中西方文化風俗對比講座，令學生全方位地掌握外國優質文化內容?？偟膩碇v，以上一切因素對高職院校思想政治教育實效性大幅度提升都將產生意想不到的輔助效用。

3.提供和國際法規相關的研究報告，輔助學生掌握新穎的思想政治教育內容

高職院校領導須結合自身實際，定期邀請外國思想政治教育專家到學校進行專題化輔導講座，保證國際性企業經營規則和一切法規在我國得到廣泛宣傳，幫助學生盡快樹立起國際性規范理念。

另外，不斷強化思想政治教育工作計劃、規范、誠信教育，及時培養出嚴格貫徹規則作風、杜絕日常教育工作隨意性的專業化人才。在此期間，教師要更加靈活地吸納外國企業中優質職業道德素質改造經驗，幫助學生盡快養成對外交流、提升業務水準的技能。

4.進行教學引導模式創新，盡快培養出符合國際競爭要求的素質型人才

因為多元化國際思潮交叉作用，不同國家都開始在激烈的市場競爭中積極探索適合自身可持續發展的路徑。在此基礎上，我國高職院校思想政治教育要集中一切技術手段搭建起創新式就業指導體系，使學生快速接受集合精神、技能改造功能的素質化教育內容，同時不同類型教學引導模式和學生實踐交流項目，都要和學生精神、技能改造需求全面貼合。如此一來，培養出來的高職專業化人才才能更加靈活地適應不斷激化的市場競爭環境，維持自身視野的開闊性和思維理念的創新性，愿意對一切創新事物進行精細化反映，進而抓住發展時機，從中養成更為強勁的國際競爭意識和挑戰技能。如鼓勵學生參與創新工程、全國發明杯等比賽項目，并且快速構建起學生創新創業協會，營造安定和諧的創業交流氛圍。

此外，還要制訂拓展工學結合方案，在高職院校思想政治教育中設置國際化社會實踐和思想政治專業教育課程。如特定時間范圍內帶領高職生舉辦夏（冬）令營活動，從中選取學習技能、人文素質優秀的學生，使他們自主到境外相關院?；蚴瞧髽I之中參觀學習，在提升自身專業知識應用潛能、拓寬視野范疇基礎上，精細地掌握外國各類文化并體驗國外生活，確保日后汲取更多外國精髓文化內容。持續到返校過后，出國學習代表成員成立宣講團，向學生廣泛介紹國外高職教育先進的辦學理念和西方文化精髓，服務于學生國際化成長的需求。

綜上所述，如今我國社會各類文化競爭趨勢極為激烈，想要大幅度提升高職院校思想政治教育實效性，就必須通過不同渠道汲取多元化教育資源，使高職生在面對思想政治學習諸多挑戰過程中，不斷進行主觀能動性激活改造，進一步迎接今后的素質改造，拓展職業發展空間。作為專業的思想政治教學主體，必須長期堅持馬克思主義的指導方針，多管齊下，以推進高職思想政治教育改革，弘揚對人生有進步意義的思想文化，這才是高職思想政治教育改革的主流方向和最終歸宿。

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