中職機械制圖課程教學改革初探

摘 要：機械制圖課程是一門奠定機械類工種入門技術(shù)語言的技術(shù)基礎課，與學生畢業(yè)工作后的實際情況緊密相連。只有提高機械制圖能力，才能滿足當前職業(yè)的技術(shù)要求，更好地投入到實踐工作當中。而在教學過程中，機械制圖不易引起學生的學習興趣。探討如何對當前中職的機械制圖課程進行教學改革，使學生更好地吸收這門課程的知識要點，是本文的目的所在。

關(guān)鍵詞：中職；機械制圖；教學改革

1.改革教學方式和教學觀念

（1）改變教學方式，提高學生的學習興趣。學生在接觸機械制圖課程時，由于大多數(shù)教學都是繪制機械零件，整個過程很容易使學生產(chǎn)生枯燥無味的想法，進而無法集中注意力去學習。因此，老師要轉(zhuǎn)變自己的教學方式，使學生產(chǎn)生學習興趣。一是要使學生認識到機械制圖在整個工作生涯中將起到重大作用，從而端正學習態(tài)度。二是在傳授課程內(nèi)容的時候，要簡潔明了，深刻易懂，重點知識重點講解。教學方式的改革，對提高學生的學習興趣起著重要作用，學生只有產(chǎn)生了興趣，才能主動學習，提高學習的效率。

（2）重視實踐教學，提高學生的動手能力。機械制圖課程是一門實踐性較強的課程，其注重的是圖形表達。讓學生學會畫圖形只是開始，在實際工作中，如何正確快速地讀懂圖形才是根本。因此，機械制圖課程的教學不能脫離實際，要將理論與實踐相結(jié)合。學生要對零件有著清晰的認知，熟悉零件的繪畫方式，由小及大，由簡單到復雜，逐步學習，進而提升自己的想象力。對零件的裝配體有一定的認識，了解零件的組合結(jié)構(gòu)和表達方式，在腦海中對零件及其組合結(jié)構(gòu)有著清晰認識。

（3）轉(zhuǎn)變教學觀點，課堂的重心由老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生。現(xiàn)在的師生關(guān)系已經(jīng)不是從前老師在講，學生只負責接收老師講授的內(nèi)容，而是一個由上至下的關(guān)系。新型的現(xiàn)代化的師生關(guān)系，更注重學生與老師的互動，老師要啟發(fā)學生學會思考，相互交流，是一對一的平等的關(guān)系。而學生與老師是否相處融洽，很大程度上會影響教學質(zhì)量。教學的根本目的是讓學生吸收知識，掌握技能，開闊視野，所以，要改變傳統(tǒng)的教學觀點，使學生成為課堂的主人，這樣學生才能主動地學習知識。

2.有機結(jié)合傳統(tǒng)教學與多媒體教學方式

當前信息技術(shù)高速發(fā)展，多媒體教學已經(jīng)走入教室，改變了傳統(tǒng)教學中存在的空間局限性，豐富了教學內(nèi)容和教學手段。而傳統(tǒng)教學方式也有其不可忽視的優(yōu)點，老師起到了很大的輔助作用。如何將傳統(tǒng)教學和多媒體教學有機地結(jié)合在一起，發(fā)揮二者的優(yōu)勢，讓學生更好地增長知識，是重中之重。

（1）運用多媒體，增加教學的生動性。傳統(tǒng)的教學模式中，如何加強學生對零件繪制的空間認識是一個很大的問題，教師只能憑借黑板與粉筆教學，這樣，一節(jié)課大量的時間都花費在繪圖上，而且很大程度上無法準確地傳達真實的信息，存在極大的局限性。而多媒體教學能夠利用投影儀等工具，讓學生清晰、準確、快速地認識到老師所表達的內(nèi)容，使知識更易吸收，課堂時間被大大節(jié)約，老師講授的內(nèi)容更加豐富，學生的基礎也得到了鞏固。

（2）增強學生計算機繪圖能力。當前，計算機技術(shù)已經(jīng)運用到各個領域，機械制圖領域也大量使用計算機，今后，計算機繪圖成為一股潮流，大大節(jié)約了人力。因此，機械制圖課程教學要與社會的發(fā)展現(xiàn)狀接軌，要在課堂上大力培養(yǎng)學生的計算機繪圖能力。大部分學生已經(jīng)會使用計算機進行學習，加強學生的計算機教育，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

（3）在注重計算機技術(shù)的同時增強學生手繪能力。雖然計算機技術(shù)的使用使得繪圖的要求大大降低，但是，在實際工作過程中，對手繪零件的能力有著一定的要求，這能夠大大提高工作效率。因此，不能因計算機技術(shù)的使用而忽視對手繪能力的要求。學生在掌握計算機繪圖能力的時候，也要加強對學生手繪能力的培養(yǎng)，適應實際生產(chǎn)，符合人才需求。

3.總結(jié)

機械制圖課程的教學不是一成不變的，要順應時代發(fā)展，改革傳統(tǒng)教學方式和教學觀點，以學生的需求為根本，培養(yǎng)其學習興趣，提高其技術(shù)水平，增強競爭力。在這個日新月異的時代，學校要緊跟時代潮流，把握時代方向，培養(yǎng)一批能夠適應社會，達到社會需求的全方位人才。

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