從語用學的合作原則和禮貌原則分析英語委婉語

摘 要：英語委婉語是日常生活中一種普遍的語言現象和文化現象。它們被廣泛生動地運用于相關領域，成為英語詞匯的重要組成部分。委婉語應同時遵循兩個基本原則，即合作原則和禮貌原則。本文通過英語例子來闡明英語委婉語中的合作原則和禮貌原則，并分析了兩個原則的關系，為英語的教學研究提供一些借鑒。

關鍵詞：合作原則；禮貌原則；委婉語

一、引言

合作和禮貌是人類文明的重要標志，也是衡量人類活動的重要準繩。語言的使用作為一種社會活動，也同樣受到這條準繩的約束。[1]在某種意義上，語言交際中的禮貌和合作直接推動了委婉語的產生以及其使用范圍的擴大。委婉語作為一種常用語言，來源于常規語言卻又不同于一般常規語言，它不僅是人類語言交際中常見的形式，而且在一定程度上可以表達或體現社會的價值觀。

語用學主要是為了研究特定情景中的特定話語以及不同的交際環境下語言的理解和運用學科，[2]而委婉語的研究是目前語用學研究的熱點課題之一。其中，合作原則和禮貌原則作為語用學的重要理論，首先直接影響我們對語言的理解，同時通曉和熟練使用這兩個原則對英語教學會起到積極的促進作用。本文從禮貌原則和合作原則的角度分析英語中的委婉語，加強對委婉語的理解和運用，這將對英語學習有重要的指導意義。

二、合作原則與禮貌原則

1.合作原則

美國哲學家Grice認為，所有人類語言交際活動都是為了達到某種特定的目的，這個目的的實現是建立在說話人和聽話人雙方都要遵守一個原則的基礎之上，即合作原則（Cooperative Principle）。合作原則要求交際雙方通過這種合作使語言交際能夠持續并有效地進行下去，其具體體現為以下四個準則。

（1）數量準則（Quantity Maxim） 。此準則要求交流雙方努力使所說的話包含相應的信息，其要求有兩點：①所說的話應包含交談目的所需要的信息；②不能使自己所說的話比所要求的更詳盡。例如：“Tom has five colored cups.”這句話包括的信息是Tom有五個彩色杯子，不是一個或兩個，此即為數量準則。

（2）質量準則（Quality Maxim） 。此準則要求交流雙方確保說的話是真實的，其要求有兩點：①不要說自己認為是不真實的話；②不要說自己缺乏足夠證據的話。例如 ：“Searching for truth is a difficult process.”此句意在表達說話人陳述了一個事實，這就遵守了質量準則。

（3）關聯準則（Relevant Maxim） 。此準則要求交流雙方說的話要貼切，具有關聯性。例如：“Oh， look， the bus is coming.”在這句話中我們可以看出說話的時間是現在，而且對話雙方在同一地點等同一輛車，說話人遵守關聯準則。

（4）方式準則（Manner Maxim） 。此準則要求所說的話要清楚明白，具體有四點：①避免晦澀的詞語；②避免歧義； ③說話要簡要（避免贅述）；④說話要有條理。例如：“Tom had a shower and then went to bed.”在這句話中，兩個動作是按事情發生的先后順序來安排，簡單明了。

事實上，這些準則只是人為設置的，并不是絕對不可以違反的，在很多場合下，說話人不可能同時遵守所有的準則，也許說話者違反其中的一條準則。而且在很多情況下，正是由于違反了這些準則，才產生了會話含義，因為聽話人能揣摩出說話人的意思，而說話人也希望聽話人能夠聽出自己的話所表達的內涵。人們在交際中使用英語委婉語，也會有意識地違反會話原則，從而產生委婉效果。

2.禮貌原則

1983年，英國語言學家Leech提出了禮貌原則（Politeness Principle），他認為交際中人們有效地運用語言屬于一種修辭現象，而修辭范圍是十分廣泛，可由交際雙方相互遵循的一系列原則和準則構成。其中一個原則就是禮貌原則，一定程度上，此原則既促進又制約人際交往，它主要包括六條準則，本文用相應的英語委婉語、詞對每條準則一一進行了闡釋。

（1）得體準則（Tact maxim）。此準則要求減少表達有損他人的觀點。其要求有兩點：①盡量讓別人少吃虧；②盡量讓別人多受益。例如，英語中一些職業委婉語。用法中，人們把garbage collector （環衛人員） 稱為sanitation engineer（衛生工程師）；盡管后面的稱呼和前面的稱呼沒讓這個職業的實質產生什么區別，但是后者讓被稱呼者覺得自己受社會的重視多一些。

（2）慷慨原則（Generosity Maxim）。此準則要求減少表達有利于自己的觀點。其要求有兩點：①盡量讓自己少受益；②盡量讓自己多吃虧。例如：“Sorry， I beg your pardon， I am not quite clear about what you said， would you please say it again？”在此句中可以看出說話人很謙虛，語氣很禮貌客氣，小心翼翼，他較委婉地向對方指出自己沒聽清，希望對方重復一遍。

（3）贊譽原則（Praise Maxim）。此準則要求減少表達對他人的貶損。其要求有兩點：①盡量少貶低別人；②盡量多贊譽別人。例如，老師在評價學生的時候，就會很注意措辭：評價成績好的，老師可以說clever， smart， intelligent。而對于成績不是很好或不好的學生，老師在評價的時候會用孩子的其他優點來正面評價他，如kind， helpful， diligent， sociable， talkative等，讓孩子更感受到老師對自己的全面關注，不僅僅是學習方面，讓學生能繼續發揚自己在被表揚的方面的長處，而不會因為學習成績不好而自尊心受損。

（4）謙虛準則（Modesty Maxim） 。此準則要求減少對自己的表揚，盡量少贊譽自己和盡量多貶低自己。例如，當對方說“Thank you！”時，通常有兩種回答：①It is my pleasure.②That is all right.針對對方的感謝，①和②都表明了不用謝的含義，但是①卻把對對方的幫助認為是自己的榮幸，減少了對自己的贊譽，因而較②的回答更為禮貌。

（5）一致準則（Agreement Maxim）。此準則要求減少自己與他人在觀點上的不一致。其要求有兩點：①盡量減少雙方的分歧；②盡量使雙方的觀點一致。例如：

Lucy： What about go shopping this weekend？

Lily ： Sounds good，but…

Mary ：I’d like to，but…

以上Lily和Mary都在對Lucy的建議做出拒絕的回應，Lily同意Lucy的主意。Mary隱含贊同對方的主意，表示自己很愿意去，盡量表達了自己與對方意見的一致。相比較而言，Mary的委婉拒絕顯得更讓對方樂于接受。

（6）同情準則（Sympathy Maxim ）。此準則要求減少自己與他人在感情上的對立。其要求有兩點：①盡量減少對方的反感；②盡量增加對方的同情。

在英語中有許多關于“死亡”的委婉語，這些說法往往借助生動形象的隱喻來表達。例如，人們對死亡的委婉說法有pass away，go to one’s long home，go to sleep forever，等等。人們由于在潛意識里害怕、忌諱、不愿意面對或禮貌等原因，在生活中不會直接說“someone is dying”，而會用一些比較委婉的方式來表達相同的語義。從說話人的方面來看，這可以盡量減少聽話人對自己的反感，使自己的話語聽起來更有禮貌，更能表達一種同情，從而達到更有效的交際目的。

這六個原則體現了人們在日常交際中所遵循的禮貌原則。掌握了這些準則，就能夠在交際過程中根據不同的場合、不同的談話內容、不同的對象考慮談話雙方的受益或受損程度，從而使用準確的語言表達方法，提高交際能力。

禮貌作為一種社會現象，無論在哪一個語言環境中都存在，就如合作原則一樣，人們也會違背禮貌原則。例如在緊急或意外事件中、在激烈爭吵中等等都可能不會恪守禮貌原則。同時禮貌原則還具有三種特性——等級性、沖突性和合適性，這些特性能夠將禮貌原則與合作原則有機地結合起來，從而實現相互補益，達到準確地表達語言含義的目的。

三、合作原則與禮貌原則之間的關系

以上分別介紹了合作原則和禮貌原則，但是這兩者之間的關系有待進一步分析。合作原則雖然解釋了話語的字面意義和內在含義之間的關系，進而讓我們理解了話語含義是如何產生的及如何理解，但它并沒有向人們講明違反會話準則和以含蓄的方式表達自己觀點的原因。在許多情況下，人們之所以會違反合作準則，都是出于禮貌的考慮；從另一個角度來說，禮貌原則豐富并完善了用語含義學說，解釋了合作原則無法解釋的問題，當然也存在處于必須遵守合作原則而違反禮貌原則的情況。從以上分析可以得出這樣的結論：說話人說話時盡量多給別人一點方便，盡量讓自己多吃點虧，從而在交際中使雙方感到受尊重，同時反過來可獲得對方的好感。從語用的角度來看，英語委婉語形成和存在是以合作原則的基本規范為前提的，并且能體現出禮貌原則的特點。例如：

Teacher： Someone has taken away my ruler.

Mary： It wasn’t me.

這是一個老師與學生之間的對話。老師的尺子不見了，懷疑是瑪麗拿走了，但并不是百分之百確定。此時老師并沒有直接指責瑪麗，而是用someone代替you做出了一個信息不充分但真實的論斷。他的話雖然符合質的準則，但含糊的someone顯然違反了量的準則。為了遵守禮貌原則，老師的話語含有言外之意即間接批評。瑪麗的回答從表面上看違反了相關準則，這種表層上的不相關性完全來源于瑪麗的話語中的隱含意義。上例說明，說話人的話語表層次上違反合作原則，但從涉及禮貌原則的更深層次的解釋來看，還是可以認為說話人遵守了合作原則，從這個意義上來說，禮貌原則補救了合作原則。

由上文可以看出，在對話過程中，合作原則起到了調節說話內容的作用，而禮貌原則起到維護對話雙方均等地位和良好關系的作用。在進行談話的時候，人們通常力求使自己的言語行為既符合合作原則及其準則，又符合禮貌原則及其準則，然而事實上有時候是難以實現的。合作原則和禮貌原則之間關系既是互相補充的，同時又是互相制約的，有的時候甚至會發生兩個原則之間及準則之間的沖突。

四、結語

總之，本文介紹了英語委婉語中的合作原則和禮貌原則，并通過例子分析了這兩個原則在英語交際中的重要作用，而且探討了此兩原則之間的關系。希望通過以上研究，能對英語教學和提高學生語用能力提供一些借鑒。

參考文獻：

[1]高先麗.從語用學的禮貌原則看英語中的委婉語[J].九江職業技術學院學報，2015，（4）：50-51.

[2]曾建蘭.探討語用學合作原則和禮貌原則及其在英語教學中的運用[J].保險職業學院學報，2010，24（2）：91-93.