體驗(yàn)式教學(xué)在高校思想政治教育中的應(yīng)用

摘 要：高校所開(kāi)展的大學(xué)生思想政治教育在學(xué)生教育方面一直是個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)高校的思想政治教育工作提出了更高的要求，如何真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育的效果，關(guān)鍵在于如何將當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境與形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不斷探索新的教學(xué)模式以提高思想政治教育的針對(duì)性就是各大高校教師應(yīng)做的首要工作。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)；高校；思想政治教育；應(yīng)用

一、體驗(yàn)式教學(xué)的含義

1.體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵

體驗(yàn)式教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，

其特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生熟悉并與實(shí)際環(huán)境相符的情境，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的過(guò)程中去理解知識(shí)，以此來(lái)呈現(xiàn)或還原教學(xué)的內(nèi)容。采用這種教學(xué)方式可幫助學(xué)生感受世界的豐富性，并在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主研究學(xué)習(xí)方面也有極佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，師生之間的情感交流也在不斷增多，學(xué)生對(duì)生活的感悟會(huì)更多。

2.體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)

（1）親歷性。體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)關(guān)鍵就是讓學(xué)生能親身體驗(yàn)，要達(dá)到有效的體驗(yàn)性教學(xué)目標(biāo)，就要讓學(xué)生親身體驗(yàn)，所以親歷性是體驗(yàn)式教學(xué)的特性之一。

（2）情感性。當(dāng)老師創(chuàng)設(shè)一種情境讓學(xué)生深入體驗(yàn)時(shí)，學(xué)生在體驗(yàn)中會(huì)伴隨著一種或者多種真實(shí)情感體驗(yàn)，而一個(gè)完整的體驗(yàn)過(guò)程離不開(kāi)情感的支撐。因此，體驗(yàn)式教學(xué)模式就應(yīng)該重視老師和學(xué)生的真摯感情，帶著真實(shí)情感加入體驗(yàn)式教學(xué)會(huì)讓教學(xué)效果更佳。

（3）主體性。體驗(yàn)式教學(xué)的目的是改變以往以學(xué)生或者老師為中心的教學(xué)方式，形成學(xué)生和老師共同參與的模式。體驗(yàn)式教學(xué)注重的是體驗(yàn)的過(guò)程， 因此在開(kāi)展體驗(yàn)式教育活動(dòng)前應(yīng)豐富活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生可以在體驗(yàn)過(guò)程中得到更好的體驗(yàn)，從而充實(shí)他們的思想，提升其思想政治道德水平。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在高校思想政治教育中的運(yùn)用

1.積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

第二課堂除了能鞏固學(xué)生在第一課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。為了能更好地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，學(xué)校可以利用節(jié)假日在課外開(kāi)展一系列思想政治教育主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中反思自身，以幫助大學(xué)生樹(shù)立積極正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及道德觀。

同時(shí)，大學(xué)生是一個(gè)活力充沛的群體，教師可引導(dǎo)大學(xué)生在校內(nèi)積極參加各種形式的活動(dòng)或參加各種校內(nèi)外比賽來(lái)展示自己的青春活力與才能。

2.加強(qiáng)新生入學(xué)素質(zhì)拓展教育

目前，各大高校都開(kāi)始重視新生的入學(xué)素質(zhì)教育，但部分高校還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行灌輸式教學(xué)，這種類型的教育模式會(huì)大大影響新生入學(xué)素質(zhì)教育的質(zhì)量，不能達(dá)到一個(gè)好的效果。讓學(xué)生在高校創(chuàng)設(shè)的情境中去感悟、了解學(xué)校的有關(guān)制度，進(jìn)而遵守學(xué)校規(guī)定、按制度辦事。同時(shí)，新生剛到一個(gè)陌生環(huán)境，會(huì)渴望被關(guān)心和被接納，在開(kāi)展素質(zhì)教育拓展活動(dòng)中，學(xué)生之間的交流會(huì)增多，個(gè)性也會(huì)得到釋放，從而可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.大力開(kāi)展素質(zhì)講堂活動(dòng)

老師可以針對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在的普遍心理健康問(wèn)題、就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題、情感問(wèn)題、家庭問(wèn)題等，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)專題，讓各小組成員搜集資料、整理資料、歸納論點(diǎn)，以團(tuán)體或者個(gè)人的方式上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。班級(jí)學(xué)生在聽(tīng)完匯報(bào)后進(jìn)行自由討論，分享交流。這種活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生融入集體中，在分享過(guò)程中得到啟發(fā)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

這種開(kāi)放式的教育情境的互動(dòng)性會(huì)更好，這種體驗(yàn)?zāi)Ｊ綍?huì)讓學(xué)生記憶深刻，從而提高教師的教學(xué)效率。

體驗(yàn)式教學(xué)這種新型教育模式是根據(jù)大學(xué)生的情感個(gè)性特點(diǎn)與自身能力來(lái)設(shè)定一些與實(shí)際生活相關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生在體驗(yàn)中反思與行動(dòng)，將體驗(yàn)的內(nèi)容與內(nèi)心的情感相結(jié)合，從而達(dá)到思想政治教育的真正目的。而如何才能更全面地在大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中滲透體驗(yàn)式教學(xué)理論，依舊需要廣大教育者不斷探索創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶 漫，胡文靖.淺議體驗(yàn)式教學(xué)方法在高校思政教育中的運(yùn)用和拓展[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）：134-135.

[2]李 芳.全程體驗(yàn)式思政教學(xué)在高校學(xué)生教育中的應(yīng)用[J].教書(shū)育人，2015（33）：100-101.